试论高校思想品德教师自我修养与教学实效的关系     

张大力  孟鑫 《思想政治教育研究》2001,(4)

在大学思想品德课的教学中,要提高教育实效,应坚持两点论与重点论的统一:教书与育人的统一,重在育人;言传与身教的统一,重在身教;以理服人与以情感人的统一,重在以情感人;教育与修养的统一,重在修养。实践证明,这些方面均离不开教师的自我修养与自我教育。 一、教书与育人的统一,重在育人 目前,大学的思想品德课主要包括《思想道德修养》、《法律基础》和《形势与政策》三门主要课程,有的  相似文献   

谱写西藏民族教育的新篇章——写在拉萨北京实验中学建成之际     

张大力  韩小龙 《西藏教育》2015,(1):60

<正>在巍峨的雪山下,秀丽的拉萨河边,又一所现代化中学诞生了,这就是由北京市政府对口援建的拉萨北京实验中学。学校位于拉萨市东郊教育城,北京市投资2.2亿元援建,并派出优秀骨干教师进行管理及教学的寄宿制完全中学,它承接了原拉萨市第二高级中学的所有师资和生源。学校占地面积200亩,建筑面积47000平方米,现代化的教学场地及设施一应俱全,包括教学楼、专业教室楼、学生宿舍楼、体育馆、食堂等。学校将开设62个教学班,近3000名学生,教职员工268人,市区级学科带头人和骨干教师78人,这是一所崭新的现代化  相似文献   

以滑移机理探讨拖尾色谱峰与仲舌色谱峰     

张大力  柯家骏  卢立柱 《中国科技信息》2009,(20):29-30

本文以滑移机理研究“柱出口效应”失效的机制,以探讨伸舌色谱峰和拖尾色谱峰的形成机理。柱出口效应可使色谱流出峰变为拖尾峰。依据滑移机理,当温度升高使溶质吸附减弱和滑移作用增强时,柱出口效应可以减弱甚至失效。所以,塔板理论的色谱峰可以是拖尾形的,也可以是伸舌形的或高斯形。本文分析了克拉维酸钾的高效液相色谱流出峰由拖尾形经轻拖尾形、再到伸舌形的变化原因。  相似文献   

气固色谱中溶质迁移速度方程     

张大力  柯家骏  卢立柱 《中国科技信息》2008,(17)

以麦克斯韦能量分布和能量均分原理建立溶质迁移速度方程;用迁移活化能解释溶质保留时间;尝试从动力学观点探讨色谱过程机理.  相似文献   

我国篮球职业联赛球场观众暴力现状、成因与遏制   总被引：1，自引：0，他引：1  

张大力  石岩 《西安体育学院学报》2007,24(3):13-16,25

我国职业篮球联赛历经10年,观众暴力有逐年上升的趋势。由于球场观众暴力的遏制是一个复杂的问题,需要观众、俱乐部、篮管中心、新闻媒体的多方合作。从长远来看,良好篮球文化和看台文化的建设是解决这个问题的关键所在。  相似文献   

差异化战略在非奥运营销中的应用     

张大力  吕向东 《科学与管理》2008,28(4)

营销是一件对创新性要求很高的企业实践活动,本文通过对"奥运营销"和"非奥运营销"的分析和例证,指出对于众多非奥运营销的企业来说,成功的关键是走出一条创新的差异化营销之路,同时以2008北京奥运会为背景探讨了可供借鉴的思路。  相似文献   

以滑移机理探讨色谱分析的塔板数     

张大力  卢立柱  柯家骏 《中国科技信息》2007,(20):276-277,279

以滑移色谱机理弥补塔板理论的不足，滑移色谱机理的色谱流出曲线函数可更真实地表达实际色谱流出曲线。在计算色谱柱塔板数时，应区分色谱柱塔板数和色谱峰塔板数（是由实际色谱峰形得到的，在色谱过程中实际发生的），因色谱柱塔板数与色谱峰塔板数是不同的概念。推导出色谱拄塔板数与色谱峰塔板数之间的关系式。该关系式成功地解释了通常色谱峰显著拖尾的原因。丙酮在GDX-101上的吸附焓△H=-3.6k．J／mol.  相似文献   

气相色谱理论教学有关问题研究     

张大力 《中国科教创新导刊》2008,(12):94-94

因色谱理论自身不完善问题会引起教学上的某些不便,如塔板理论的高斯型色谱流出曲线函数与实际色谱峰常常不能很好吻合;用显著拖尾色谱峰常可算出很高的理论塔板数,与塔板理论关于塔板数与峰形的关系不符等。针对这些问题,本文进行了初步的研究和探索。  相似文献   

试论高校思想品德课教师自我修养与教学实效的关系     

张大力  孟鑫 《思想政治教育研究》2001,(4):40-40,43

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浅谈长白山林区如何转变对现有森林资源的经营方式     

张大力  王建国 《科学中国人》2014,(12)

本文以位于长白山西南麓的国有森工企业三岔子林业局为例,阐述了如何促进该区域现有森林资源经营方式的转变,使该区域森林资源得到可持续发展等问题。对该区域的森林经营有一定的借鉴意义。  相似文献