政府资助与企业创新：缓解匮缺还是滋长惰性?     

崔兆财  张志新  李成 《科研管理》2023,(5):140-148

政府研发资助政策究竟是缓解了企业创新中的资金“匮缺”程度?还是进一步滋长了企业的创新“惰性”行为?研究将2008—2017年间国泰安数据库中2480家上市公司作为考察对象，运用工具变量法2SLS和IV Probit两种方法对以上问题进行了实证检验。发现：(1)在控制时间、行业、企业性质和地区固定因素后，政府研发资助对企业创新活动产出以及创新意愿存在U型非线性激励效应，只有当政府资助规模超过某阈值后，才呈现出对企业创新意愿的“挤入”效应，不过这种“挤入”效应可能会带来“重数量”困境。(2)政府研发资助对企业创新偏好产生了显著的“倒U”型分层效应，过度补贴将引起创新偏好向低端化“降级”,造成“轻质量”困境。(3)以上结果在国有/非国有企业、高/低创新强度行业分组间均存在异质性。意味着政府的创新补贴政策需兼顾不同股权性质、不同行业创新强度的差异性，且需重点缓解民营企业和高创新强度企业的资本“匮缺”,以及“鞭策”国有企业的创新“惰性”,鼓励高创新强度行业内民营企业的创新积极性，否则会进一步加剧不同类型企业间的“激励扭曲”。  相似文献   

新型自主售卖碾米机设计与分析     

葛骏  宋皓然  李成蹊 《内江科技》2019,(4)

目前我国居民对于健康饮食的需求越来越高,作为我国传统的主要食品,大米的受关注度也越来越高。人们对于大米的需求不仅仅再局限在购买成米,而是更希望购买到更加健康、新鲜的产品。而目前我国市场上现存的制米机大都不再能满足这些需求,因此我们设计了一种基于传统碾米机的,拥有多种混合机制的全新自动制售米机,并在设计过程中使用SolidWorks和ANSYS等软件进行设计分析,以满足相应的设计要求。  相似文献   

高中班主任管理实践中融入德育教育的思考     

李成该 《读与写:教育教学刊》2021,(8)

伴随着我国教育事业的不断发展和革新,国家对于人才的要求和标准也同样越来越高,加上高中时期是学生学习知识的关键阶段,因此高中班主任需要转变自身的教学模式和管理方法,在原有的基础加入相关的创新元素和德育教育,这样不仅可以让学生在日常的学习生活中提升规范自己的行为和举止,还可以在帮助他们解决生活中或者是学习上存在的问题和疑惑,以此提升他们自身的文化素养和综合能力,为后续的学习和生活打下坚实的基础。  相似文献   

浅析《纯真年代》中的意象及其象征意义     

李成蹊 《科教文汇》2006,(12)

小说中的意象及其象征意义是作者表达思想的重要手段之一。本文旨在通过对华顿最著名的一部小说《纯真年代》中的意象及象征手法进行有选择的分析进而说明它们在这本著作中所起到的重要作用。  相似文献   

次贷危机下我国商业银行房贷业务的思考     

李成 《嘉应学院学报》2009,27(1):69-72

2007年美国的次贷危机的爆发使美国金融界受到了一次极大的震荡,甚至可以说是行业"洗牌",许多银行和投行都受到影响。本文分析了中美住宅抵押贷款风险的共性,并提出了我国商业银行应从危机中受到的警示。  相似文献   

永州蚯蚓氨基酸生物配比的研究     

周斌  王芳  宋超  尹燕芳  陈亮  易金华  李成  何福林 《湖南科技学院学报》2008,29(12)

蚯蚓对蛋白质的需要实际上是构戈蛋白质多种氨基酸的数量及相互比例的关系,通过纸层析-分光光度法对永州本地蚯蚓体内的赖氨酸、蛋氨酸等12种氯基酸进行测定,并与其它几个品种蚯蚓进行比较发现永州本地蚯蚓（野生）与养殖蚯蚓（文献中的蚯蚓）体内均以谷氨酸含量最高。三种呈味氨基酸的含量在永州本地蚯蚓中由高到低是谷氨酸〉甘氨酸〉丙氨酸,在养殖蚯蚓中谷氨酸〉丙氨酸〉甘氨酸。永州本地蚯蚓氨基酸配比伯由高到低是赖氨酸〉亮氨酸〉蛋氨酸〉精氨酸〉苯丙氨酸〉组氨酸,饲养条件下氨基酸配比值由高到低是亮氨酸〉精氦酸〉赖氨酸〉苯丙氨酸〉蛋氨酸〉组氨酸。  相似文献   

新时期高职旅游专业群面临的机遇、挑战与对策 ——以青岛职业技术学院旅游专业群为例     

李成 《广东轻工职业技术学院学报》2021,20(1)

当前,我国旅游业已经进入了重大战略调整期,高职教育也随之进入了历史机遇期。在新的历史时期,高职旅游专业群只有顺应产业发展,紧跟国家职教改革大势,不断调整专业发展战略,推进人才培养模式、课程体系、教材及教学方法、师资团队、实训条件、双创教育体系、社会服务等方面的改革创新,才能不断提升人才培养质量。  相似文献   

为小学生学好数学搭建"绿色"通道——小学数学情境教学的几点体会     

李成 《考试周刊》2008,(46)

小学数学教学要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动、机械地接受知识.教师在教学中要发挥学生的主体作用,创设条件,使之能自觉、主动地参与到学习过程中来;改进教学方式,提高教学效果.  相似文献   

简论古训释词的优良传统     

李成蹊 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(3)

我国古代的训诂著作,可以分为两大类:一为训诂专著,一为古籍诠释。训诂专著是按照词义的类别或部首的不同分门别类编纂而成,如《尔雅》、孔鲋的《小尔雅》、刘熙的《释名》、张揖的《广雅》以及许慎的《说文解字》(下文简称《说文》)等。古籍诠释是就某一部古书而为之作注,又可分为个人注释和“博采各家,汇其指归”的集注。前者如毛亨的《毛诗诂训传》(下文简称《毛传》)、郑玄的《毛诗笺》、赵岐的《孟子章句》、王逸的《楚辞章句》等;后者如何晏的《论语集解》、王先谦的《荀子集解》、郭庆藩的《庄  相似文献   

主题     

李成桪 《小学生作文向导》2008,(9)

说一段话或是做一件事,总要有一个目的。这个目的又总是在说话之前就想好了的。写文章同样是这个道理。当你提笔要写的时候,也得首先把这篇文章的目的想清楚。确定了写作目的,文章才有一个中心,才能根据这个中心要求来考虑写些什么内容和写作方法。写作目的就是贯穿在全文之中的主题。主题也叫主题思想,又称中心思想,意思都是一样的。  相似文献