企业实施市场导向的影响因素:中国经验     

侯俊东  杜兰英  吕军 《软科学》2011,25(7):102-106

以201个有效企业样本,运用多元回归分析探索了影响中国企业实施市场导向的主要决定因素。结果表明:(1)企业层面因素,国有化程度、多元化水平等组织特征以及企业采用非市场策略的倾向与行为均会显著影响总体市场导向及顾客导向、竞争者导向及跨部门协调三个构面的实施;(2)行业层面因素,市场变动及市场竞争压力有利于企业实施总体市场导向及顾客导向、竞争者导向及跨部门协调;(3)国家层面因素,政府干预会阻碍企业市场导向及顾客导向、跨部门协调的实施,而国家制度环境有利于企业成功实施市场导向。  相似文献   

论"持续质量改进"在研究生培养质量管理中的应用     

杜兰英  朱春香 《学位与研究生教育》2002,(7):61-63

持续质量改进是现代质量管理的精髓和核心.本文从三个方面持续质量改进的原则、持续质量改进的程序、持续质量改进的方法,对持续质量改进在研究生培养质量管理中的应用进行了探讨.  相似文献   

组建良好的“认知结构”     

唐永巨  王淑梅  杜兰英 《教育科学论坛》1995,(3)

“五步尝试法”的教学过程,是在教师的主导作用下,学生自己去实践去认识。它的基本精神是“先练后讲”,把学生放到主体的位置上,让他们自己去组建良好的认知结构。一、在尝试中形成组建认知结构小学数学教学任务,就是把教材上的数学知识结构转化为学生的认知结构,使学生能积极主动地去探索。因此,教者必须对小学数学知识有个整体认  相似文献   

简述高校系（所）资料室的情报职能     

杜兰英  牛天喜 《情报杂志》1996,15(3):64-65

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立,作为知识信息密集的高等院校系(所)资料室的情报职能愈来愈显得重要。如何从提供教学与科研原材料的“后勤部”发展成为掌握科研动向和传递科学情报的重要“前哨阵地”,发挥它在教学科研中的耳目、尖兵和参谋作用,已成为资料室一项重要而迫切的任务。1 加强情报工作是资料室工作性质所决定的 高校系(所)资料室是高校教学、科研工作的重要组成部分,是为教学、科研的需要而设置的学术性  相似文献   

基于组织动员情境的员工捐赠意愿影响因素研究     

赵芬芬  杜兰英 《科技与管理》2016,(2):98-104

在工作组织动员中进行捐赠是我国特有的个人捐赠形式,也是我国当前个人普遍采取的捐赠渠道。因此,基于中国背景从募捐事由、组织动员方式和个人层面对工作组织动员中员工捐赠意愿的影响因素进行了探讨。通过设计2个组织动员情境进行问卷调查,共回收528份有效问卷。研究结果表明,公益事项重要性感知、组织信任和集体主义倾向对员工捐赠意愿有积极的影响;员工捐赠意愿在组织者是上级的动员情境中显著低于组织者是平级的动员情境;集体主义倾向和组织认同通过组织信任间接影响员工捐赠意愿。  相似文献   

成人教育教学方械与方法体系的改革   总被引：8，自引：0，他引：8  

杜兰英  朱昶 《湖北广播电视大学学报》2001,18(2):41-44

科学技术日新月异的发展，为新世纪插上了了腾飞的翅膀，知识经济正在影响着社会的各个领域。一个人要适应现代社会的发展，仅有学历教育是远远不够，必须依据社会的发展和自身的可能，不断接受新的教育，成人教育正是在这个坚实基础上蓬勃发展起来的。  相似文献   

组建良好的认知结构提高教学效率     

唐永巨  王淑梅  杜兰英 《黑龙江教育》1996,(10)

组建良好的认知结构提高教学效率唐永巨，王淑梅，杜兰英认知结构是指人感知、思考事物整体之间联系所构成的系统模式。简单地说，就是指学生头脑里的知识体系。美国心理学家奥苏伯尔提出：“学生的认知结构是由教材的知识结构转化来的。”认知结构以知识结构作为基础，但...  相似文献   

“上不去，下不来”函数的求解误区     

杜兰英 《中学数学研究(江西师大)》2009,(11):43-45

导数的引入,给我们求解函数问题带来了极大的方便．由于对三次函数的图像相对比较熟悉,所以在求解时,学生往往会以三次函数的图像作参考,进行类比．但有时,如果函数不具有三次函数图像类似的特征,  相似文献   

论“持续质量改进”在研究生培养质量管理中的应用     

杜兰英  朱春香 《学位与研究生教育》2002,(Z2):61-63

持续质量改进是现代质量管理的精髓和核心。本文从三个方面:持续质量改进的原则、持续质量改进的程序、持续质量改进的方法,对持续质量改进在研究生培养质量管理中的应用进行了探讨。  相似文献   

论国际一流大学校园文化的构建     

杜兰英  张赞 《高教发展与评估》2002,(3):91-93

探讨了校园文化理念 ,以及构建校园文化的意义 ,指出了国际一流大学校园文化的特征。从校园的物质文化、制度文化、组织文化和思想文化四个方面提出构建国际一流大学校园文化的建议  相似文献