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1.
杨绪峰 《科教文汇》2011,(10):33-34
通过收集、查阅近几年关于高校学生综合素质评价的文献资料,整理出专家学者对高校学生综合素质评价指标体系构建常见的三种思路,对高校未来的相关理论研究与实践活动具有有益的启示。  相似文献   
2.
第三人侵权引发的工伤事故责任,认定时往往出现工伤保险责任和民事赔偿责任竞合,并由此形成多种损害填补制度并存的局面,选择何种救济模式关系到劳动者、用人单位、社会等多方主体的利益平衡。通过介绍国外解决此问题的四种不同模式,结合我国现有的相关法律法规,在确保全面赔偿和不违背"受害人不应因遭受侵害获得意外收益"原则的前提下,对工伤保险待遇与民事侵权赔偿竞合时的救济模式进行探讨,是有益的。  相似文献   
3.
杨绪峰 《大学生》2014,(23):39-41
近来两则新闻——北大法学院学生疯狂盗窃被判2年半,90后深圳打工诗人许立志留遗作坠楼身亡,令人扼腕。寒门学子话题性十足,两则新闻发生后,有的媒体评论,或言当下年轻人抗打击能力差、经不住挫折,或言价值观扭曲。在我看来,媒体人的"不在场",使得很多批判或说教犹如隔靴搔痒。我写这篇文章,从某种程度上来说,我是在"场"的。  相似文献   
4.
邂逅     
杨绪峰 《山东教育》2004,(13):57-57
午后的阳光透过柳阴射到我的书桌上,我因得了这份温暖而眼神迷离起来。倏地,一只不得其名的虫飞落在面前的书页上,略显惬意地振动了几下青翠的双翅。待我欲凑近它细赏时,它却张开双翅飞走了。我抬眼张望,却如何能觅着它的踪影?我的心湖又漾起一圈涟漪,在刚刚过去的几秒钟里,一个飞动的生灵与我短暂邂逅,擦肩而过。我忆起:那跃过门前的黄犬,那拂过发梢的微风,那天际孤雁的哀鸣……对于浩瀚无比的宇宙来说,我,何尝不是你的一次邂逅?你阅过所有的变化,听过所有的声音,我是其中一粒,你是否认得出我?我不奢望成为别人永久的记忆,但愿我的一点荧光…  相似文献   
5.
杨绪峰 《大学生》2016,(5):11-13
人人都应该有生存权、发展权和选择权。我们对贫困生的认知标准还停留在1990年代甚至以前,只重视他们生存权的满足。三权定义生存权,顾名思义,是维持正常生活所必须的基本条件的权利。发展权是相对于生存权而言的,我的定义是:可以积极、自由和有意义地选择,决策自己的人生发展,并公平地享有发展所  相似文献   
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