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1.

汪浩宣国良肖海林《科学学研究》2005,23(6):826-830

为了提高企业运营效率,通过将决策权授予占有知识优势的专家成为必然选择。但分权容易造成代理成本和社会卸责等一系列问题。对此,传统的行政监督方式往往难以奏效,企业必须根据自身知识特点和分布状况,采用适宜的组织方式对专家权力进行控制。本文从组织知识整合的角度解释了专家权力的产生及其可能导致的风险,并通过知识整合和控制两个维度分析了组织应该如何选择知识整合控制的方式。相似文献

2.

校本教研问题匡正

肖海林《云南教育》2005,(23):46-47

学校对教师的教育科研缺乏统一指导，教研活动基本上由各教研组长自行安排；由于教研组长在教研方法与技能方面没有进行过专门培训，而又缺乏有效的专家指导，教研活动始终上不了档次。另外，教师的课题研究也得不到必要和有效的指导，不能真正解决教师自身所面临的突出问题，校本教研得不到深化。相似文献

3.

境外资本进入中国出版发行和版权服务市场的模式和分布

闻学邢红霞肖海林《出版发行研究》2012,(11)

揭示境外资本进入中国传媒市场的战略行为和分布特征是中国政府优化规制和改进监管的决策基础。本文发现:(1)境外资本进入中国市场有出口、合同和投资三种模式,目前仍以出口为主,协议控制是数字出版业广泛采用的合同进入方式;(2)境外资本进入领域主要是分销和版权服务市场,其主要优势主要体现在版权贸易领域,绝对优势体现在数字出版领域,进入地域主要是北京、华东、华南等经济较发达的地区,资本来源主要是美、英、中国台湾、日、德等国家和地区。相似文献

4.

有感于“南中国”

肖海林《新闻实践》1991,(5)

去年年底,一家杂志刊登了一篇题为《女经济犯与“美男计”》的文章,文章开头这样写道:1990年春夏之交。南中国的广东。新闻媒介接连披露爆炸新闻……看到“南中国”之词,心里很不是滋味。当然,“南中国”比“中国南部”显得“气派”、“简练”、“时髦”。然而,“南中国”之说,我们的读者能接受吗?我们的人民能答应吗?也许有人会说,不就把“中国南部”写成了“南中国”吗,何必说得这样严重。可你是否想过,这样相似文献

5.

浅议化学教学中的问题设计

肖海林《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(11)

思维总是从疑问开始,从课堂提问到新概念的形成与确立,新知识的巩固与应用,学生思维方法的训练与提高,以及实际应用能力和创新能力的增强,无不从"问题"开始.因此,可以说课堂教学就是"问题"的教学. 相似文献

6.

例说金属活动性顺序的五种应用

肖海林《理科考试研究》2006,13(2):51-52

金属活动性顺序是初中化学的重要内容之一。对多数学生来说，记忆金属活动性顺序，说出该活动性顺序的涵义并不难，但应用该活动性顺序则是个难点。相似文献

7.

《汽车制造工艺》课程调查结果的思考

盛精肖海林《教育教学论坛》2013,(48):121-122

基于《汽车制造工艺学》教学存在的问题,拟通过调研找到问题的症结,以便作出相应的对策。通过问卷调查和走访企业等方式,获取学生的主观学习愿望,也同时了解到学生的学习客观效果。针对调研结果,在教学各环节制定一系列的措施,为《汽车制造工艺学》课程的教学改革的实践提供了理论指导。相似文献

8.

是奶酪,还是陷阱?--创业企业应避免的几个管理问题

肖海林《科技创业月刊》2003,(1):54-56

创新、利润最大化、超常发展、资本经营、无形资产经营、核心能力、比较优势、多元化、专业化、归核化等,这些近年来颇为流行的企业管理术语,做企业的人大概没有不知道的。可是,在现实中,真正把握这些术语所蕴含的管理思想的精髓并理性地用于企业管理实践的人则要少得多, 相似文献

9.

要研究点出版规律 总被引：1，自引：0，他引：1

肖海林《出版参考》2003,(9)

在当前的形势下,对许多中小型出版社而言,找准自己在出版业中的位置是非常重要的。我觉得应当探索一些出版规律,这样可以使我们在事业的发展中更能把握主动。我想仅就两个问题做一相似文献

10.

有感于“南中国”

肖海林《新闻战线》1991,(5)

去年年底,一家杂志刊登了一篇题为《女经济犯与“美男计”》的文章,文章开头这样写道:1990年春夏之交。南中国的广东。新闻媒介接连披露爆炸新闻……看到“南中国”之词,心里很不是滋味。当然,“南中国”比“中国南部”显得“气派”、“简练”、“时髦”。然而,“南中国”之说,我们的读者能接受吗?我们的人民能答应吗?也许有人会说,不就把“中国南部”写成了“南中国”吗,何必说得这样严重。可你是否想过,这样乱造词句,将会产生什么样的后果?结果也将出现诸如“东中国”、“西中国”、“东北中国”、相似文献