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蒋开东 《学位与研究生教育》2009,(1):58-61
突出特色是学科建设的突破口,学科特色培育是地方高校提升学科发展水平的根本出路.地方高校学科特色的培育具有共同的规律.以宁波大学为例,探讨了地方高校学科特色培育的主要途径和条件保障,从实践层面为地方高校学科特色的培育提供参考和借鉴. 相似文献
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突出特色是学科建设的突破口,学科特色培育是地方高校提升学科发展水平的根本出路。地方高校学科特色培育应遵循一定的原则;地方特色、科研特色和产学研合作是地方高校培育学科特色的基本途径;制定科学的学科发展规划、加强学科团队建设以及创新学科建设管理体制与考评机制是学科特色培育的条件保障。 相似文献
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近年来,越来越多的大学生投身自主创业,创业环境持续改善,但创业成功率却不容乐观。大学生创业是一项牵涉全社会各种资源的系统工程,要想从根本上改变大学生创业难的现状,须大力构建以大学生创业为导向的高校协同机制,加强高校内部的协同,促进高校与政府、企业等多主体的协同联动;既充分发挥高校在创业协同机制中的主导作用,又大力加强政府的引导作用。大学生创业导向的高校协同机制,对推动大学生自主创业过程发挥切实引导和支持的作用。 相似文献
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科学技术的高度发展，疾病结构和死亡谱的变化，医学模式的转换，使医学仍然面临诸多难题，同时也对我国高等医学教育者提出了新的挑战和更高的要求．为适应医学科学技术的发展和医药卫生体制改革对专门医学人才的需求，适应医学终身教育的发展趋势，培养适应２１世纪要求的高素质医学人才的目的，国内外医学教育界对医学生综合素质教育研究均予以高度重视．医科学生是我国未来医疗卫生事业的主力军，是确保我国能在世界医学高科技领域占有一席之地的关键所在．为此，我们必须进行教育观念、教育体制、教学内容和教学方法的改革和创新，培养… 相似文献
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高校协同创新是实现创新型国家建设的核心载体,也是推动我国自主创新不可或缺的重要组成。本文立足于共生理论，旨在建构一个新的高校协同创新分析框架，通过考察共生单元、共生关系及共生环境的结构关系，分析共生理论模型嵌入高校协同创新的实践模式，进而厘清“单利共生-差异互利共生-均衡互利共生”的实践演化逻辑。在此基础上，从建构协同创新共生化良序系统、重塑共生化协同创新组织形态、搭建区域互利共生文化平台等维度出发提出了优化高校协同创新模式的路径选择，以期构建和完善高校协同创新共生一体化治理体系，全面提升高校协同创新的能力与可持续性。 相似文献
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本文选取政府经费投入、企业经费投入、银行科技贷款、研发人员全时当量作为高技术产业的创新投入变量,新产品销售额作为产出变量,首先采用面板数据研究投入要素贡献的弹性系数,然后采用SBM超效率模型测度科技投入产出效率,最后运用系统广义矩(SYS-GMM)分析投入要素节约对效率提高的影响。结果表明,企业经费贡献的弹性系数和资源利用率最高,拥有最高的绩效;政府经费投入与银行科技贷款的绩效较低,要素贡献的弹性系数和资源利用率较低。提高企业经费投入的利用率对效率的影响最为显著,其次是政府科技投入,提高银行科技贷款的利用率对效率提高的影响较小。我国科技绩效总体处于缓慢升高的状态,发展态势良好。 相似文献
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论地方高校学科特色的培育 总被引：2，自引：0，他引：2
突出特色是学科建设的突破口,培育学科特色是地方高校学科发展的根本出路。地方高校学科特色的培育具有其基本规律和多种途径选择;制定科学的学科发展规划、加强学科团队建设以及创新学科建设管理体制与考评机制是学科特色培育的争件保障。 相似文献
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CORBA及其在图书馆自动化系统中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了CORBA 分布式对象技术标准及其工作原理, 并将CORBA 标准应用到图书馆自动化系统中, 使得图书馆自动化系统具有分布式处理能力, 这既解决了传统图书馆自动化系统遇到的集成难等问题, 又增强了系统的安全性、可移植性、可靠性和扩展性, 符合现代图书馆自动化业务动态变化的需求。 相似文献
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