运用数学微分及差分方程的案例研究     

赵睿 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)

数学微分方程可以用来解决导数有关的问题,而差分方程一般用于数学模型。尽量两个方程式的组成方式不同,且差分方程是微分方程的离散化,但在实际运用中,往往可以将两者巧妙结合运用,来攻克一些实际生活或工作中的难题。本文以实际案例为例,来研究如何合理运用两个方程式来解决实际问题。  相似文献   

小学小班化课堂分层教学策略的研究     

赵睿 《天津教育》2021,(5):156-157

小班化分层教学虽然已经不是新鲜词汇,但这种教学方式符合大部分地区的小学,为提升小学教学教学质量做出了重要贡献,具有重要的现实意义和可操作性。各个学校应在吸取别人的长处的同时结合自身实际,不断摸索,探索出符合本校的有特色的教学方法。  相似文献   

基于混合模型的在线考试系统的体系架构研究及设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

张太芳  赵睿 《兰州石化职业技术学院学报》2006,6(2):29-31

以UML为建模语言，分析、设计开发了一个基于java技术的分布式的多层混合模型的网络考试系统。论述了基于java技术的在线考试系统的目标、体系架构及系统设计。  相似文献   

干旱区绿洲土地利用景观空间格局动态变化研究——以渭干河—库车河三角洲绿洲为例   总被引：4，自引：0，他引：4  

张飞  塔西甫拉提·特依拜  孔祥德  丁建丽  赵睿  何祺胜 《资源科学》2006,28(6):167-174

渭干河—库车河三角洲绿洲地处世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠的北缘，该绿洲现已成为新疆主要的农业区和棉花基地。但随着经济的快速发展，土地资源开发强度开始加大。本研究利用1989年和2001年的遥感影像数据，借助RS和GIS技术，运用景观生态学原理，通过计算多样性指数、优势度指数、分离度指数、均匀度指数、破碎度指数等指标，对渭干河—库车河三角洲绿洲的景观格局及土地利用变化进行动态分析，得出：多样性指数从1.304降低到1.190，优势度指数从0.305升高到0.419，均匀度指数从0.8104降低到0.7396，破碎度指数从0.0177升高到0.0225，并揭示出土地利用类型三增两减(盐碱地、水体、红柳增加，绿洲、荒地减少)的变化特征。同时，利用SPSS软件对土地利用变化的驱动机制进行了分析，结果表明：人口，经济，政策因子仍然是占主导地位的。  相似文献   

线上线下混合式教学模式的实践与推进思考——以北京市西城经济科学大学为例     

李曼  赵睿  郭嘉铭 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(4)

互联网技术支持下的线上线下混合式教学模式改革对于高校完善教育信息化建设,深化信息技术与课程改革,提高教学质量有着良好的推动作用.为此,北京市西城经济科学大学积极进行线上线下混合式教学模式的探索实践,并结合实施过程中所出现的问题,总结经验,从网络平台建设、课程资源建设、教师培训、教学管理和学习支持服务、组织保障和制度建设等五个方面提出了进一步推进混合式教学模式的几点思考.  相似文献   

国民革命时期“反革命罪”研究     

赵睿 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(3):57-63

发生于1924年到1927年的国民大革命,革命主体从精英转向了平民,人民群众被广泛发动起来,出现人人竞谈"革命"、动辄"反革命"的奇观。武汉国民政府借此出台了《反革命罪条例》,将"反革命"的打击上升到法律层面。但打击范围的无限扩大,不仅买办阶层,甚至参加商会组织的商人上层群体也被列入革命对象,此举引发20年代末期的商会存废之争。直至南京国民政府建立,国民党在中国执政地位的确立,这场争斗才渐告结束。在中国20世纪20年代这一大破大立的革命语境下,动荡的社会破坏了原有的政治结构,"反革命罪"即是在原有法律破坏的情形下出台并实施的。随着政局的稳定,国家由破坏转为建设,这一模糊化的"反革命"罪名才逐渐消失。  相似文献   

初中语文教学中的误区及改善对策研究     

赵睿 《考试周刊》2022,(3):25-28

语文教学是国学文化传递的重要方式之一,初中阶段的语文学习是学生积累语言素养,树立人文精神的重要阶段,语文学科对学生在未来学习生涯中乃至其他科目学习都有深远影响.因此,有效提升初中语文教学质量成为当前教学工作的重点,文章从初中语文教学中存在的问题角度切入,探讨初中语文教学的有效对策.  相似文献   

舰载直升机综合保障问题的几点探讨     

赵睿  夏昱 《科技广场》2008,(8)

本文对舰载直升机舰面综合保障的组成、功能等进行了初步探讨,对可搭载舰载直升机的载舰平台类别进行了划分,并对舰载直升机保障的几点重要问题进行了初步探讨.  相似文献   

青少年逆反心理诊治     

赵睿 《科教文汇》2008,(12):60-60

逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,具有强烈的……抵触情绪。近年来,青少年心理问题日趋复杂化,逆反心理便是其中最主要也最严重的一种心理问题。  相似文献   

以求同存异的欣赏观念进行语文写作教学     

赵睿 《科教文汇》2008,(34):106-106

写作是一个表达内心感受的过程,是一种活的生命体态,因此写作教学就应该尊重写作本身的生命,去体验它的力量。这就要求在语文写作教学过程中重“言”而非重“文”,要学会欣赏学生对自身内心世界的表达,发挥写作在育人上的真正价值。而要达到这样的境界,必须改变对写作以及作文的评价观念,用求同存异的眼光去看待学生的写作成果,克服统一而刻板的写作教学模式和评价模式。  相似文献