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研究选取传统中医药知识中的方剂部分,构造基于资源描述框架的Ontology作为概念检索的基础,设计并实现药学文摘数据库概念检索平台,探讨概念检索对中医药传统知识检索的解决方法。 相似文献
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[目的/意义] 在分析元素养与传统信息素养教育区别与联系的基础上,开展混合教学模式下元素养教学实践,在实践中总结成效与问题,为探索有效的元素养教学路径提供参考和借鉴。[方法/过程] 采用案例研究方法,以面向研究生的医学信息检索课作为实证研究对象,围绕元素养、阈概念、学术情境、深层学习理论、信息生态环境等,阐述具体教学实践实施步骤与要点,研究构建混合教学模式下的元素养教学路径。[结果/结论]混合教学模式有效地亟合了元素养教学理念,采用的分阶段分层次的渐进性教学路径是实现元素养教学目标的有效途径,切实落实了元认知、批判性思维与探究学习等培养的全过程。 相似文献
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对2002～2008年学科馆员研究高被引论文从年代、作者、期刊、机构、主题等方面进行统计分析.国内学科馆员研究高被引论文共134篇,总被引频次达4868次,形成了研究相关重要期刊、重要学者、重要基地,发现学科馆员研究文献处于被引高峰期,但相关研究尚处于探索发展阶段. 相似文献
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浅谈信息时代大学生信息素质 总被引：2，自引：0，他引：2
就信息素质的相关问题及信息时代对大学生信息素质要求的变化进行了探讨 ,着重于对大学生信息素质现状的分析 ,并提出提高大学生信息素质的措施。 相似文献
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文章围绕PubMed系统的特色功能、相关工具与资源,探索依托PubMed开展的学科资源建设、学科领域进展跟踪、学科研究概况与热点分析、学科馆员自身素质提升、用户信息素质教育等学科服务项目,阐述其在学科服务中的作用与意义。在此基础上结合基于PubMed开展学科服务的实践,概述促进学科服务有效开展的几个措施:注重学科馆员自身素质的提升、加强与学科用户之间的沟通、构建不同层次的用户信息素质培训。 相似文献
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基于Web of Science的学科馆员研究文献的可视化分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以Web of Science为数据来源,利用Web of Science的统计功能与可视化分析软件CiteSpace,对1990～2011年收录的学科馆员研究文献进行可视化分析,直观地展现学科馆员研究的发文量、主要国家与地区、期刊等情况,并揭示学科馆员研究的热点与前沿. 相似文献
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中医药实验性研究课题科学数据汇交探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
提出中医药科学数据的定义。通过分析中医药科研课题的类型与数据特点,提出中医药实验性课题科学数据汇交实施相关的政策保障、汇交途径、汇交格式标准等,最后指出应重新认识和建立科研评价体系,并将数据汇交也纳入评价范围。 相似文献
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