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钟利红 《深圳信息职业技术学院学报》2011,(4):28-31
工学结合背景下,建立实践教学“双基地”成为高职院校思政课实践教学卓有成效的一条途径。本文分析了“双基地”在思政课实践教学的优势所在,指出了在“双基地”建设过程中存在的问题,并对如何加强思政课“双基地”的建设进行了初步探索。 相似文献
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钟利红 《深圳信息职业技术学院学报》2014,(2):84-87,92
2013年6月,“斯诺登事件”引起了全球哗然,西方价值观遭受质疑。新时代,具有思想政治性、鲜活性和广泛传播性的社会热点事件应该成为培育和弘扬社会主义核心价值观的重要途径。从文化的角度看,“斯诺登事件”为社会主义核心价值观提供了一个比较澄清、价值认同、坚定信念的教育契机。 相似文献
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社会思潮具有直观现实性、社会共鸣性、流行性、多样性和新颖性的特点,其之所以吸引青年大学生,是因为它与青年大学生的心理特性相吻合.同时,它也受当前社会政治经济环境、思想文化环境、网络信息环境、大学校园及大学文化环境等因素的影响.构建适合青年大学生的社会思潮引导方式要坚持一元主导与多元并存相统一的原则,建设大学生共识的校园文化,借鉴社会思潮的传播方式,注重核心价值体系显性引导与隐性渗透的结合;优化社会舆论环境,净化网络空间,构建文明的社会空间. 相似文献
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和谐校园是和谐社会的要求，是教育的新理念。和谐校园要体现教育本质——以人为本，要遵循校园建设规律——系统论的科学理论。本文在此基础上，提出了和谐校园的塑造要从五育、文化、人际、管理、服务、环境六个方面进行整合。 相似文献
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钟利红 《深圳信息职业技术学院学报》2009,7(3):12-15
本文从人性这一人学视野出发,提出重视人的非理性因素在德育中的作用,并从德育的现实诉求、非理性因素在德育过程中多方面的作用、非理性因素对德育效果的影响等方面进行了分析和探讨。 相似文献
6.
钟利红 《北京教育(高教版)》2005,(4)
非理性因素是中学政治课教学中不可忽视的重要因素,是自主学习的内在含义之一。本文从为何要重视中学生的非理性因素,如何发挥非理性因素在自主学习中的作用,以及在实际教学过程中可能出现的误区这三方面,进行了初步论述。 相似文献
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文章以德育生态化的视角审视德育课堂,对德育课堂进行生态化的反思;借鉴生态学、教育生态学理论,分析了德育生态化课堂的特性,并对德育生态化课堂的构建进行初步的研究和探讨. 相似文献
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《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,上好这门课必须正确处理好其内部的矛盾。本文结合高职院校本身的特点,提出了应科学确定教学内容,完善师资选聘和培养制度,理顺管理模式,采取多元化教学方法。 相似文献
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2010年的中国电视,真人相亲类节目成为一大亮点,其中尤以江苏卫视的《非诚勿扰》最为夺人眼球。本文以注意力经济背景下的情感商品为视角,从理论背景、内容体系和价值支撑三方面探讨了《非诚勿扰》的节目创意。 相似文献