美国环境战略规划的经验与环境教育启示     

唐先华  朱燕妮  宋佩颖  雷一东 《科技成果管理与研究》2015,(5)

美国《环保署战略规划（2011-2015）》重点提出了应对气候变化、保护水质、建设清洁社区等目标,同时强调了实现这些长远目标的跨领域基本策略。我国在党的“十八大”之后进入了环境保护的新阶段,环境保护教育先行。环境教育的目的不仅是要提高公众对环保问题的关注和环保意识,更是要在实际参与以及发挥自身作用方面为公众提出建议和措施。  相似文献   

生物学教学视角下的《螳螂捕蝉》解读     

高艳  唐先华 《中学生物教学》2023,(10):38-41

依托自然博物馆内丰富的实物资源,深入挖掘寓言故事“螳螂捕蝉、黄雀在后”中的生物学概念和知识,并从生物学教学的视角进行科学解析,提升学生借助传统文化及生活场景深入透彻地理解生物学知识的能力,进而达到提升学生生物学学科核心素养的目标。  相似文献   

自然博物馆的生态文明教育     

唐先华 《中国校外教育(理论)》2014,(31):15

推进生态文明进程,建设美丽中国,实现中华民族的永续发展是当代中国人民的使命。加强生态文明教育,提高全民生态素质,是建设生态文明、实现美丽中国的基础工作。博物馆是公众教育的重要阵地,自然博物馆以其独特的优势责无旁贷地成为了实践生态文明教育的重要场所。  相似文献   

中国猕猴桃属植物叶表皮毛微形态特征及数量分类分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

何子灿  钟扬  刘洪涛  唐先华  叶力  黄德世  徐立铭 《中国科学院研究生院学报》2000,38(2):121-136

选取国产猕猴桃35个分类群的代表植株,应用光学显微镜对其新鲜叶表皮毛的微形态特征、形体大小、细胞结构、分布和密度等多态性状和数量性状进行了观察和测量。该属植物的叶表皮毛微形态特征可归纳为6个类型：1)单细胞毛;2)单列多细胞毛,包括线形单列毛、泡状单列毛、扭曲毛、直壁单列毛、曲壁单列毛;3)多列渐尖毛和急尖毛,包括多列曲壁渐尖毛和急尖毛、多列直壁渐尖毛和急尖毛; 4)多列粗毛,包括柱状毛、多列渐尖粗毛、多列急尖粗毛;5)星状毛,包括薄壁星状毛、厚壁星状毛(分正常状况和莲座毛、盾形星状毛、叠生星状毛等特殊状况);6)二歧分枝毛。在此基础上,建立了数据矩阵,并选择猕猴桃科藤山柳lematoclethra lasioclada作为外类群,应用Wagner法和UPGMA聚类法对中国猕猴桃属植物进行了分支分析和表征分析。分支分析结果表明：梁畴芬在1984年发表的分类系统中的净果组为单系类群,而其它3个组(斑果组、糙毛组和星毛组)均不构成单系类群。表征分析反映了猕猴桃属分类群间的表征亲缘关系,特别是反映了中华猕猴桃与美味猕猴桃两个物种间关系较近,而与硬齿猕猴桃两个变种间的关系较远。叶表皮毛微形态特征及数量分类分析方法对研究猕猴桃属植物的系统发育关系和亲缘关系具有重要的意义。  相似文献   

一类中立型时滞微分方程的振动性     

唐先华 《湖南师范大学教育科学学报》1996,(5)

本文研究了中立型时滞微分方程［ｘ（ｔ）－Ｐ（ｔ）ｘ（ｔ－τ）］′＋Ｑ（ｔ）ｘ（ｔ－σ）＝０在Ｐ（ｔ）≥１且及Ｐ（ｔ）≤０且Ｐ（ｔ）≤０且Ｐ（ｔ－σ）Ｑ（ｔ）／Ｑ（ｔ－τ）无界两种情况下的振动性，建立了两个新的振动准则，所得结果是文［４］的补充．  相似文献   

不稳定型高阶中立型方程正解的存在性与有界振动     

唐先华 《衡阳师范学院学报》1996,(6)

本文研究一类不稳定型高阶中立型微分方程正解的存在性与有界振动。证明了在一定条件下不稳定型n阶中立型方程总存在无界正解，并给出了保证偶数阶方程的一切有界解都振动的充分条件及充要条件，全面推广了文献《二阶中立型微分方程解的振动性》（张炳根．科学通报，1989，34（8）：563～566）、《二阶中立型微分方程解的振动性》（庚建设，科学通报，1989，34（22）：1754～1755）、《不稳定型二阶中立型方程正解的存在性与有界振动》（庚建设，张炳根，系统科学与数学，1996，16（1）92～96），中相应结果。  相似文献   

再论复矩阵的正定性     

唐先华 《衡阳师范学院学报》1995,(3)

本文进一步讨论了正定复矩阵的子矩阵、行列式不等式、Hadamard积不等式，复稳定矩阵与正定复矩阵的关系，得到了许多新的结果。例如广义Minkowski不等式，广义凸性不等式，广义Openheim不等式。  相似文献   

关于线性代数习题课教学的思考     

张启明  陈静  唐先华 《当代教育理论与实践》2013,(6):108-109

线性代数习题课教学是线性代数教学中一个非常重要的环节。本文分析了一道线性代数考研题的解答过程,并由此受到启发,归纳出线性代数习题课教学时应注意的几个问题,即:抽象问题具体化;基础知识条理化;简单问题综合化;思维方式多元化;教学软件实践化。  相似文献   

两个Hermite矩阵的乘积的特征值的估计     

唐先华 《衡阳师范学院学报》1995,(6)

1对1）A、B是两个任意同阶的Hermite矩阵；2）A、B是两个同阶的正规矩阵；3）A、B是两个任意同阶的复矩阵这三种情形分别给出了乘积AB的特征值的取值范围，其结果是最优的。2讨论了两个Hermite矩阵A、B的Kro-necker积A×B及Hadamard积AB的特征值的取值范围；3给出了Her－mite矩阵的特征值及一般复矩阵谱半径的两个新的估计式，其结果优于Frobe－nius谱半径估计。  相似文献   

一类中立型时滞微分方程的振动性   总被引：2，自引：0，他引：2  

唐先华 《湖南教育学院学报》1996,14(5):123-127

本文了中立型时滞微分方程「（ｘ（ｔ）－Ｐ（ｔ）ｘ（ｔ－τ）」＋Ｑ（ｔ）ｘ（ｔ－σ）０在Ｐ（ｔ）≥１且∫Ｑ（ｔ）ｄｔ〈∞及Ｐ（ｔ）≤０且（ｔ－σ）Ｑ（ｔ）／Ｑ（ｔ－τ）无界两种情况下的振动性，建立了两个振动准则，所得结果是文「４」的补充。  相似文献