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2.
分类检索语言的断言与非断言性--从标引中的两个实例谈起 总被引：1，自引：0，他引：1
知识的微分化和科学概念内涵的衍化只是扯外部提供了一些发展空间，分类法的断言性完全可以将它们消化在近缘的类和不同的种中。因此，断言惟为分类法提供了一个稳定的状态，使分类法能在一个时期内发挥分类检索的作用。分类法中，一个个类目组成一个个集合住标引时先于文献而抽象地存在着。每当新元素添加进集合中，这个集合都要被修正。此时，这些元素将不再处于合适的类目内，而且必须移动它们。显然分类法还存在着非断言性，分类法的发展动力来自分类法自身的非断言性。 相似文献
3.
一、人是好群的好群是人的一种先天本能,但人的好群本能与蜜蜂蚂蚁的生物性本能不一样,人的好群除了其生物性需要外,还有其心理价值。人只有在社会中、在群体中,才能获得一种归属感和安全感,儿童也不例外,幼小儿童更是如此。孩子学会了说话、走路后,他就要主动去找小伙伴玩。能够被群体接纳的儿童往往内心比较平静、安详,他们在群体中会竭力维护群体所认可的规则,表现出与群体规范相一致的行为。 相似文献
4.
王海英 《安阳师范学院学报》2006,(2):102-103
现代审计过程即搜集有价值审计线索的过程,如何运用审计程序,及时发现审计线索,从而揭露重大违法、违纪、舞弊行为,是审计人员应该研究的方向。 相似文献
5.
在社会学的关注“关系”和“转向背后”的研究视野中，儿童的秘密是如何产生的。儿童的秘密有哪些类型，儿童秘密的内涵包括哪些，儿童的秘密和成人的秘密之间有何不同。研究儿童的秘密对教育的启示有哪些?本文尝试对这些问题作了回答。 相似文献
6.
反思是人的一种经历，它与具体情境保持着距离．以期对那些经历所隐含的意义进行考虑通过反思，我们得到了理解和接近理解在耶个经历中所隐含的意义体验、反思使我们能够与我们立刻就要面对的情境或问题相遇，这种临场 相似文献
7.
河北的“三驾马车”以时代的主流话语表达着人民的心声和希望,用小说的本与大众分享着艰难,他们用强烈的人精神建构叙事本,将深度的人生体验融入思维模式,创造了一个平实而又深邃、平淡而又丰富的具有独特审美意味的美学世界。 相似文献
8.
9.
<国务院关于当前发展学前教育的若干意见>(国发[2010]41号)明确提出,"发展学前教育,必须坚持公益性和普惠性".对学前教育普惠性原则的坚持受到国家福利制度改革、义务教育均衡化发展要求、学前教育自身发展三方面因素的影响.普惠性学前教育的核心内涵是普遍惠及、人人享有,其基本属性是高包容性、非竞争性、非排他性.在现阶段实施普惠性学前教育,有助于通过教育公平实现社会公平,阻断贫困代际循环.坚持学前教育普惠性原则,必须从村、西部等薄弱地区开始,由政府主导,多种形式举办普惠性幼儿园,以满足人民群众自由选择幼儿园的需要. 相似文献
10.
普惠性民办幼儿园由普惠性与民办幼儿园两个概念构成,内生着悖论与冲突。这种悖论与冲突集中表现在其核心属性方面。普惠性民办幼儿园的制度设计应包含三方面内容,即确定哪些民办幼儿园可以成为普惠性民办幼儿园,制定普惠性民办幼儿园的办园、收费和质量标准,设计普惠性民办幼儿园的扶持政策。 相似文献