如何借助形象说理     

刘冰泉  刘景芳 《中学语文(读写新空间)》1998,(7)

有一种议论文很特殊:文题并不显示论点,论题,而是借助一种形象。如《“砖”的启示》、《谈“门”》等。其目的在于为所阐明的观点编织一件形象的外衣,使抽象深奥的道理浅显化,具体化、生动化,易于为人们理解接受。人们常常将这种文章称为“借助形象说理”。这种文章形象与事理的关系一般具有如下特点:一是形象大于思想。形象给人们的认识是多方面的,而从  相似文献   

施激励教育机制 创七奖三星之举     

刘景芳 《吉林教育》2000,(10):23-23

青少年的心灵是敏感的，是时代的晴雨表，它是为着接受一切新鲜事物而时刻敞开着的。在教育教学过程中。如果教师经常引导青少年学习好榜样，鼓励仿效一切好行为，那么青少年身上的所有缺点就会逐渐消失。  相似文献   

运动性疲劳及促进其恢复的营养手段          下载免费PDF全文

甘桂芳  邵春海  刘景芳 《体育科研》2013,(3):61-66

在了解运动性疲劳的产生机制和诊断方法的基础上,从恢复糖原储备、修复肌肉损伤、维持内环境稳定以及改善氧化应激几方面对促进运动性疲劳恢复的营养学手段进行了较全面的阐述,旨在为科学训练和疲劳恢复提供理论依据,以便帮助运动员更进一步提高运动成绩。  相似文献   

初中英语课堂教学应当把握几个"关口"     

刘景芳 《福建师大福清分校学报》2003,(1):86-88

初中英语课堂教学应把握几个关口，即重视开头、转好弯头、激发劲头、发现疑头、练好笔头。  相似文献   

说明文应该怎样教     

刘景芳 《现代教育科学》2013,(4):107

一、既要确定好教学目标,要围绕教学目标组织教学如,教学《自然界的时钟》一课,一位老师制定的教学目标是:①认识"怒、暮、燥"等8个生字,会写"斗、艳、内"等14个字,能正确书写"争奇斗艳、芬芳迷人"等19个词语;②能正确、流利地朗读课文,  相似文献   

谈英语教学中的情景设置法     

刘景芳 《福建师大福清分校学报》2001,(1):84-86

创设良好和谐的英语教学氛围，建立融洽的师生关系，优化课堂结构，从而调动学生智力因素和非智力因素以提高教学效果。  相似文献