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从小学到大学,每个学校都非常注意学生的安全问题,几乎所有的学校都在创建"平安校园"。为了确保安全,学校与教师,学校与家长都签订了安全责任书。教学设施的维护、学生集体进出的秩序等都有专门的老师负责,有的甚至把学生当成是襁褓中的婴儿来看待,衣食住行样样都要老师过问。学校、教师都处于高度的戒备状态,班主任们更是诚惶诚恐,不可终日,唯恐有什么闪失,"吃不了,兜不走"。有的学校甚至因噎废食,废除一切有安全隐患的校园活动与社会实践活动,只要学生安全回家就行。试想,这样教育出来的学生只知道安全重要,却不知道怎样让自己安全;在学校里是安全了,可这能保证他们将来的人生安全吗?目前学校的安全教育是不是走进了一个误区?怎样进行安全教育才是有效的?我们这一期的作者对学校的安全教育,有着独特的见解,或许,能够让大家更好、更有效地进行安全教育,能够让学生注意安全珍爱生命! 相似文献
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华北地区高校体育课生理负荷强度的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用遥测技术和多项式拟合法等方法 ,对华北地区 7所高等院校体育课的运动生理负荷强度进行了现场测试和分析 ,为实施体育课教学改革和提高教学质量提供实验数据 相似文献
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运动员某些生理,生化指标的时间生物学特征探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
对２６名男性运动员的环磷酸腺苷（ｃＡＭＰ）、环磷酸鸟苷（ｃＧＭＰ）、可的松（Ｃｏｒｔｉｓｏｌ）、睾丸酮（Ｔ）在２４小时内的不同时刻的量变的研究，以探讨其时间生物学特征，为运动员选材提供依据。结果发现ｃＡＭＰ、Ｃｏｒｔｉｓｏｌ、Ｔ均表现出明显的近似昼夜节律（Ｐ＜０．０５），ｃＧＭＰ不具有昼夜节律（Ｐ＞０．０５），ｃＡＭＰ的峰相位处于上午８时左右，Ｃｏｒｔｉｓｏｌ、Ｔ的峰相位与ｃＡＭＰ基本同步。可的松的节律稳定性好，可作为判定机能调整幅度的标志节律。 相似文献
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近年来,为了推进教育的均衡化发展,实现社会范围内对优质教育资源的共享,各个地区在小升初的招生中做出了很多尝试.现在,绝大多数地区都取消了小升初的选拔性考试,实行电脑派位、就近入学,各个学校的生源结构也因此发生了较大的变化. 相似文献
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采用遥测技术和多项式拟合与聚类分析等方法,对广东省7所高校的学生体育课内容和运动生理负荷强度以及负荷分布特点进行了现场测试和分析研究,为广东高校体育课教学内容改革提供实验数据.结果显示,广东高校体育课改革的一个突出特点是体育课内容丰富,学生的体能得到了强化训练;课的总体平均生理负荷强度(用心率指标表示)为142次/min,其中男女生分别为144次/min和137次/min.与华南地区高校和全国高校平均体育课强度负荷水平相比,无显著性差异(P＞0.05). 相似文献
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采用遥测技术和多项式拟合法等方法，对西南地区7所院校体育课的运动生理负荷强度进行了现场测试和分析，为实施体育课教学改革，提高教学质量，提供实验数据。 相似文献
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对西藏高校体育课内容的地域性特点进行了系统调研，并采用遥测技术、多项式拟合与聚类分析等方法，对2所院校体育课的生理负荷强度进行了现场抽样测试和分析。结果显示：突出雪域高原特色、因地制宜是体育课教学内容的一个突出特点；课的生理负荷平均强度(用心率指标表示)总体为170次／分，其中男生184次／分，女生197次／分，明显高于沿海地区和全国平均水平，呈现与地域海拔高度相平行的特征性趋势。 相似文献
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