全文获取类型
| 收费全文 | 1533篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 10篇 |
专业分类
| 教育 | 969篇 |
| 科学研究 | 233篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 98篇 |
| 综合类 | 55篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 175篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 6篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 17篇 |
| 2019年 | 17篇 |
| 2018年 | 17篇 |
| 2017年 | 8篇 |
| 2016年 | 18篇 |
| 2015年 | 31篇 |
| 2014年 | 79篇 |
| 2013年 | 98篇 |
| 2012年 | 93篇 |
| 2011年 | 129篇 |
| 2010年 | 135篇 |
| 2009年 | 138篇 |
| 2008年 | 101篇 |
| 2007年 | 92篇 |
| 2006年 | 73篇 |
| 2005年 | 53篇 |
| 2004年 | 62篇 |
| 2003年 | 54篇 |
| 2002年 | 64篇 |
| 2001年 | 56篇 |
| 2000年 | 36篇 |
| 1999年 | 26篇 |
| 1998年 | 19篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 9篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有1545条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
计算思维在非计算机领域的应用主要集中在科研领域,如计算生物学、计算化学、计算决策学等。在教育学,尤其是高中教学的相关领域几乎没有被明确的研究和实践过。如何理解计算思维并应用于日常教学,以及多元化地培养学生的计算思维能力,对于中学教学将有着极大的促进作用。本文执笔团队均为高中教学一线教师,结合多年教学经验及对计算思维的理解,着重以化学学科为例,对计算思维在中学教学中可行的应用进行了系统阐述。 相似文献
2.
文章通过对水文统计法和由暴雨间接推求的新汴河设计洪水进行对比分析,得出由于近些年淮北地区沟渠淤积堵塞,河道实测流量偏小的结论,随着未来经济的发展,面上灌排设施将得到改善,新汴河设计洪水通过暴雨采用间接法进行计算,设计流量更为可靠。 相似文献
3.
<正>高三阶段教师们由于教学任务繁重,精力有限,往往精心辅导优等生,以便在班级中树立先进;教师往往也比较注重后进生的发展,倾注较多的时间和精力对后进生循循善诱,努力实现全体学生共同进步。而处于中间段的那部分学生在教师的眼里,他们好也不会太好,差也不会太差,因此处于"无人问津"的状态。但是,在高三阶段,这部分学生的潜力一旦被挖掘出来,对提升整体教学质量将起到推动作用,同时也能带动后进生的 相似文献
4.
5.
（数学教学中，要从学生已有的知识以及学生熟悉的生活情境和感兴趣的具体事物出发，通过实物、教具引导学生在理解的基础上掌握知识，给学生充分观察和实际操作的机会，让他们体会到数学来源于生活、来源于生产实践，增强学生学好数学的兴趣。这是新大纲中所强调的。笔者听了一位教师的一节数学课，在这方面体现得非常好，现录述如下。） 一、举出实例，教学分数的产生 请同学们看老师手中的米尺（一米长），用它来量黑板的长，量了３次多一些，如果用“米”来作单位，黑板的长度能用学过的整数来表示吗？（不能）再比如，把一个苹果平均分… 相似文献
6.
培养学生的语文阅读理解能力是语文教学的重点和难点。但在目前的语文阅读教学中,无论是教师的教还是学生的学都存在问题。文章分析语文阅读教学存在的问题,探究提升语文阅读教学效率的策略,以改善语文阅读教学现状并全面提高语文阅读教学质量,从而提高学生的语文学科核心素养。 相似文献
7.
8.
9.
在计算机进行编程的过程中,往往会涉及到数学算法,合理的引用相应的数学算法,可以使得计算机编程得到优化,这使得目前的计算机编程均开始大范围的应用数学算法。主要针对数学算法对计算机编程优化进行了简要的研究,仅供同行交流和参考。 相似文献
10.
转基因技术的应用早已显现出强大的生命力，但其可能带来的风险也引起了人们的担忧。转基因技术需要经历社会化过程以获得和完善其社会属性，形成和实现其社会角色。这一过程必然对社会心理的调适产生影响。其影响主要表现在社会认知、社会情感、社会动机和社会态度四个方面。社会也可以通过舆论调适和法规调适两种方式采影响社会心理对转基因技术的态度，进而引导其向正确的方向发展。 相似文献