河南省农村义务教育阶段体育发展研究     

张晓磊 《体育世界》2011,(8):10-11

河南省是农村教育大省,随着农村免费义务教育的实行,农村教育有了进一步的发展。但农村学校体育长期被边缘化的状况并为因此得到根本性的改变。河南省要缩小城乡、区域教育发展差距,实现教育公平,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,不但要在办学条件、师资力量、学校管理、教学质量等各个方面促进体育教育均衡发展,更需要政府、教育主管机构政策、资金的支持。据此,提出河南省农村学校体育工作发展的基本对策,以期尽早实现河南省义务教育的均衡发展。  相似文献   

第19届世界杯足球赛决赛阶段角球进攻战术研究     

张晓磊 《山西师大体育学院学报》2011,(5):102-106

通过对第19届世界杯足球赛决赛阶段64场比赛628个角球空间特征研究发现：对时空间的利益诉求愈来愈强烈地成为现代足球比赛的显著特征。激烈的时空竞争使得角球进球成为高水平比赛制胜的关键。长传配合仍为角球进攻的主要空间组织形式;角球进攻空间轨迹以弧线球进攻为主,弧线球进攻形式中又以内弧线球进攻为主;内弧线球的运用数量以及成功率,都明显高于外弧线球;二次进攻成为外弧线球进球的另一有效进攻手段。角球进攻的空间区域主要集中在球门正面地带的近距离区域（1区、2区）内;1区进攻次数仅次于2区,但成功率却最低,进攻空间2区进攻次数最多,成功率也高于1区,但在进攻1区的成功射门对球门形成的威胁程度要远大于2区,本届世界杯关键比赛尤其如此。球门区域内的空间（1区）主要为内弧线球进球的空间区域;球门区域外空间（2区）主要为外弧线球进球的空间区域。后插上是角球进球的主要空间抢点方式,直接攻门成为进球得分的主要手段。  相似文献   

学科建设的组织与实施分析     

张晓磊  陆根书 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)

学科建设的本质是在外部制度环境保障下对学科组织内部的资源要素进行整合、建设,以便实现资源的优化利用。学科建设的实施过程也是学科建设保障制度、资源和环境的建设过程。从我国目前学科建设的现状看,高校学科组织模式创新可以重点学科和学科群建设为突破口。在学科建设组织实施过程中,必须加强各种资源要素的优化配置。学科建设的组织与实施离不开制度上的保障,高校需要在突破原有学科组织模式和充分考虑学科建设的需要和特点的基础上,为学科发展创造良好的制度环境;学科建设的文化、环境和氛围是学科建设的重要支撑条件。良好的学科文化对学科和学科队伍建设具有导向、约束和凝聚作用。  相似文献   

构建普通高校体育欣赏课程初探     

张晓磊  杜广平  陈文斌 《山东体育科技》2007,29(1):56-58

通过对“人文奥运”理念的认识,对“素质教育”命题和对高校体育课程教学指导《纲要》中关于体育课程内容和拓展和课程资源的开发等内容的解读,以及对“终身体育”的理解,阐明了高校开展体育欣赏课的必要性。并从不同方面阐述了高校开展体育欣赏课的现实意义。  相似文献   

试论文书写作能力的调控     

李国新  张晓磊 《文教资料》2007,(32):187-188

文书写作能力的调控就是对文书写作的动力系统和运转系统进行调节和控制。其本质内涵是对已经生成的文书写作能力进行有效的整合和运用,本文就调控原则、调控的具体方法以及培养方法,进行系统分析,以使学生的文书写作能力得以充分地发挥和利用。  相似文献   

试论中国古代数学衰落的原因及启示   总被引：6，自引：1，他引：6  

郭华光  张晓磊 《数学教育学报》2001,10(2):95-98

中国古代数学曾一度辉煌，但在明朝之后，却走向了衰落，通过对比中西数学的不同特点和分析中国古代社会文化的特征，找出中国古代数学衰落的真正原因在于：中国古代传统的数学本身存在缺陷，中国的文字不利于数学的发展以及中国古代的社会风气等，这是值得我们深思的。  相似文献   

战略性新兴产业的培育机理与政策博弈研究     

许箫迪  王子龙  张晓磊 《研究与发展管理》2014,(1):1-12

从战略性新兴产业“种子”因素创生、植入机制入手,研究政府对战略性新兴产业扶持时机、程度的把握问题.建立战略性新兴产业的培育模式,分析当政策、市场等环境变量发生变化时的利益主体、利益流动链的创造与断裂以及利益再配置;建立战略性新兴产业培育的GERT模型,研究政府在战略性新兴产业的不同阶段给予支持时各种方案的作用效果;深入研究战略性新兴产业培育的政策行为博弈,为政府合理制订产业发展规划提供科学依据.  相似文献   

边际效益理论对英语专业听力教学的启示     

张晓磊 《中国科教创新导刊》2013,(1):103-104

本文以西方经济学中边际效益递减规律为视角,分析了英语专业听力教学收效不明显现象产生的原因,论证了听力教学的边际效益在于抓准教学时机,雪中送炭。从而得出只有在教学强度的施与及教学材料的选取都适中的情况下,才能提高学生的学习效率,并且在探索增加教学边际效益的方法这一过程中,为听力教学法改革开拓了新的视野。  相似文献   

大学生心理防御机制特点研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

李力红  张晓磊 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(5)

通过对１９６名大学生进行分层随机抽样．施测Ｂｏｎｄ的ＤＳＱ问卷并辅以访谈法,研究了大学生的心理防御机制特点,结果显示：（１）大学生倾向采用成熟型防御机制,在某些防御方式上存在共性;（２）大学生的心理防御方式存在着男女差异、城乡差异,独生子女与非独生子女间的差异,但文、理科面及各年级间的差异不显著．  相似文献   

试论数学实验的数学教育功能   总被引：11，自引：5，他引：11  

张晓磊  郭华光 《数学教育学报》2003,12(2):38-41

数学实验是一种最根本的数学方法．数学发现的过程并非是从定义出发，然后提出定理，再加以证明的，必须做一定的探索工作——观察、分析，然后归纳出其中的规律，猜想出命题应具有的形式，最后才是证明．数学实验能有效地提高学生观察与归纳的能力，使学生更清楚地理解理论和证明的重要性并通过数学实验来学习数学思想方法．  相似文献