中学生武德培育浅探     

张水林 《搏击·武术科学》2010,7(9):65-66

武术在大多数中学成为体育课程的必选内容,但在现实教学中,中华武德的教育意义被搁置一边,在教材及实际教学中大多没有得到体现。文章通过对中学武德教育的现状进行分析,为学生武德的培育提出几点建议,以加强学生的武德修养,培育人文精神,弘扬中华民族传统文化,促进社会和谐发展。  相似文献   

语文教材中的求异思维探索     

张水林 《语文教学与研究》1988,(7)

语文教材中的许多课文都非常好地体现着求异思维的流畅性、变通性和独特性;只要我们留心挖掘,认真探索,就不难从中发现许多鲜明生动的例子。这些例子大体可以分析归纳为以下几个方面:  相似文献   

物理新教材进行探究式教学的思考     

张水林 《陕西教育》2008,(11):49-49

一、提问是不是探究 有的教师在课堂中频繁提问,但所提的问题要么没有层次性和逻辑性,要么没有思考性和启发性,或者是跟着感觉走,漫无边际,似是而非,随意性很大,这样的提问怎么能叫“探究”？关于提问,笔者提出以下几种方式,以供参考。  相似文献