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1.
在建设中国特色社会主义的征程中,文化建设的理论创新是民族凝聚力和亲和力的思想基础,是保持和推动社会和谐发展进步的内在动力,更是赢得文化软实力的重要支撑。十六大以来中国特色社会主义文化建设,以深化文化体制改革为契机,拓展文化创新的途径,大力推进和谐文化的发展,开拓了社会主义文化建设理论探索的新起点。  相似文献   
2.
国际帆联2012年5月5日公布风筝冲浪将替代帆板列入2016年巴西里约热内卢奥运会项目,面对这一变化,本研究对国内外风筝冲浪发展历史和中国风筝冲浪发展势态进行一些分析,结果表明:中国风筝冲浪项目发展优势有:文化渊源;体制优势;地理优势;种族优势;劣势有:起步相对较晚;理论科研落后;区域经济非衡;同时中国风筝冲浪项目发展的机会有:实施全民健身与发展休闲体育的时代召唤;优势战略转化与备战巴西奥运的路径启示;发展滨海体育与拓展滨海产业的商业导向。  相似文献   
3.
采用文献资料法、专家访谈法与逻辑分析法等方法对网球专项核心力量进行概念梳理与界定,认为网球专项核心力量是指在网球专项运动生物力链中,人体腰膈-盆髋-大腿部区域的主要肌群、骨骼和神经对躯干力量有效产生与传导起关键支撑作用的能力。并以此为逻辑起点分析其力量特征、训练原则、训练方法与手段及其训练要求,以期丰富网球专项核心力量训练理论与实践。  相似文献   
4.
竞技运动的发展历史悠久,然而学界关于竞技运动的概念界说却并未统一,学者们从不同的角度出发各抒己见,最具代表性的观点有"身体活动论"、"竞赛活动论"和"社会活动论"。本研究在对以上三个"活动论"进行解读和辨析的基础上,结合竞技运动发展的时代特征,对其概念进行重塑,将竞技运动定义为:以运动训练为主要手段合理挖掘人体生理、心理和智能等方面的潜能,以体育竞赛为主要表现形式来展示人类生命力量和满足人们审美需求的社会文化活动。  相似文献   
5.
健心运动处方对提高高中生心理健康水平的实验研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
在全面了解高中生心理健康状况的基础上,对高中体育课课外体育活动中实施健心运动处方的实验,运用"症状自评量表"评价和探讨实施处方的心理效果。实验结果表明,实验组通过处方的应用,显示出明显的效果,心理健康水平好于对照组学生,在人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执因子上有明显进步。  相似文献   
6.
本研究从体育课程资源的概念、分类与特点出发,明确体育课程资源开发的概念,探讨体育课程资源开发原则、程序及效果评价。其中开发原则有目标导向、自主创新、开放与适应、因地制宜和公平效益等原则;开发程序包括资源调查与筛选、课程资源管理系统建立、开发规划与设计、实施与评价、修订与完善等流程;效果评价可以采用特尔斐法、AHP法筛选指标和构建逐级权重来制定评价量表。  相似文献   
7.
力量训练是其他基本素质训练的基础,而核心力量训练则是专项训练的关键。本研究以运动训练理论为基础,结合网球专项力量训练,初步构建了网球运动专项核心力量训练方法的模型。网球运动专项技能的动作方法、能量代谢特征是其核心力量训练的根本出发点,它是核心力量训练模型的"花盆和土壤",它决定了网球技能动作的运动生物力链和专项力量类型,结合力量训练的原则,进一步决定了核心力量训练的部位、顺序和方式("LOM"),以及力量训练的最大负荷百分比、每两组练习间的间隔、组内练习重复次数、完成组内重复训练的时间、组数和练习频度("PIRTSF"),在这些因素的基础上,再选择合适的、具有专项特异性的力量训练方法。  相似文献   
8.
基于X维度(政策工具)和Y维度(发展维度)二维框架,对我国18个省级政府颁布的校园足球《实施意见》政策文本进行量化分析。剖析教育部等6部门颁发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》以来,我国地方政府对校园足球发展规划的趋势;分析各地方政府在借鉴与参考教育部文件及依据地域实情与需求上对政策工具的综合选择;探讨地方政策制定所选取的政策工具与发展因素是否适合现代校园足球发展;揭示教育部等政策文件对地方政府改革发展的重大意义,以期为我国校园足球政策再制定提供政策工具参考。  相似文献   
9.
运用文献资料法、访谈法和实地调查法等方法,对全日制体育硕士专业学位研究生的课程设置现状进行了考察,发现其存在的问题主要有课程设置理论化、学位课程重复化、选修范围狭窄化及实践课程形式化等,针对以上问题提出的改革设想主要有:以能力为本位,增设实践课程;更新学位课程,调整课程结构;拓宽选修范围,增加跨选修课;优化实践模式,落实专业实践.  相似文献   
10.
为了更好地理解体育硕士专业学位的本质性与导向性问题,运用文献资料法、访谈法和实地调查法等方法考察了体育硕士专业学位的学位属性和培养目标,发现体育硕士专业学位在学位性质与培养目标、招生录取与考试方式、学年学制与课程设置以及毕业要求等方面都不同于学术学位;通过反思我国体育硕士专业学位教育的培养目标并借鉴国外已有经验,提出了一些进一步细化培养目标的方案。  相似文献   
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