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1.
阐述了屏幕录像课件分为学习型课件和记录型课件,介绍各种屏幕录像软件的特点和在资源库屏幕录像课件资源库建设中的作用,对屏幕录像软件进行了使用评测,总结了资源库的应用方式和效果.  相似文献   
2.
在解答中考中圆的问题时,常要添加辅助线,以便沟通已知与未知的关系.使问题获得解决.本文就辅助线的作法归纳如下,供学习参考.  相似文献   
3.
4.
间歇性低氧训练是利用低氧仪在平原条件下模拟不同海拔高度的高原低氧环境,对运动员进行间歇性(脉冲式)的低氧刺激,以提高运动员有氧代谢能力和抗缺氧能力的一种训练方法.20世纪90年代由俄罗斯逐渐传到其他国家,并应用到运动训练中.但是间歇性低氧训练实践一直存在争议:多数受试者的运动水平并不高,或者并没有设对照组,真正运用到优秀运动员并设有对照组的研究并不多,还有一些研究显示间歇性低氧训练不能提高运动能力.  相似文献   
5.
土木工程施工技术的任务是按照设计要求,依据技术规范,结合工程条件,选择合理的施工方案和操作工艺,使得建好的构筑物和建筑物能够满足相关使用功能且综合效益良好。随着当前具备国际水准的工程结构建设处于不断增多的发展态势,关于施工力学与施工控制将不断趋于成熟,且在工程建设当中得到应用,为我国的工程建设事业服务。  相似文献   
6.
目的:观察一次性离心运动及针刺对大鼠股四头肌MyoD与Myogenin的影响,探讨针刺在骨骼肌损伤修复中的作用。方法:96只雄性SD大鼠随机编为安静(C)、安静针刺(CA)、运动(E)与运动针刺4组(EA),E与EA组完成一次性跑台运动(坡度为-16°);采用实时荧光定量PCR与免疫印迹法检测MyoD和Myogenin mRNA与蛋白表达。结果:CA组MyoD mRNA表达120 h显著高于C组(P0.05),蛋白表达24 h、48 h显著高于C组(P0.05);CA组Myogenin mRNA表达48 h、120 h显著高于C组(P0.05),蛋白表达48 h后均显著高于C组(P0.05)。EA组MyoD mRNA表达12 h至72 h显著高于E组(P0.05),蛋白表达12 h、24 h显著高于E组(P0.05);EA组Myogenin mRNA表达均显著高于C组(P0.05),12 h、48 h显著高于E组(P0.05);蛋白表达12 h、120 h显著高于E组(P0.05)。结论:针刺正常骨骼肌、一次性离心运动及运动后针刺均能上调MyoD、Myogenin mRNA与蛋白表达,且针刺能快速增高运动后骨骼肌MyoD和Myogenin的蛋白表达。  相似文献   
7.
目的:旨在观察离心运动致骨骼肌损伤后丝氨酸蛋白酶(Omi)在骨骼肌组织中的表达变化。方法:8周龄雄性SD大鼠36只,随机分为安静对 照(n=6)、离心运动2大组(n=30),离心运动组大鼠在跑台上进行一次性离心运动,分别于运动后即刻(E0组,n=6)、运动后12 h(E12组,n=6)、运动后 24 h(E24组,n=6)、运动后48 h(E48组,n=6)和运动后72 h(E72组,n=6)麻醉大鼠,腹主动脉取血,取比目鱼肌待测;使用荧光酶联免疫吸附法检测 半胱氨酸天冬氨酸特异性蛋白酶-3(Caspase-3)的活性;Western Blot和Realtime-PCR法分别检测Omi、凋亡抑制蛋白(XIAP)的蛋白表达和基因水 平;Co-IP法检测XIAP和Omi的相互结合作用。结果:与对照组相比,离心运动后Caspase-3、Caspase-9活性均明显升高;离心运动后Omi、XIAP的 蛋白表达和mRNA水平均明显升高;离心运动能明显增加XIAP和Omi的结合量。结论:离心运动能够激活骨骼肌组织Caspase-9和Caspase-3的活 性,诱导Omi和XIAP的表达上调,促进XIAP与Omi相互结合,Omi可能在促使凋亡过程中发挥重要介导作用。  相似文献   
8.
作者应用淀粉琼脂糖混合凝胶电泳法调查了张家口地区210名汉族康无关人ESD,PGM1及GLOI的表型分布,并推算出其基因频率ESD~1=0.65,ESD~2=0.35,PGM~1=0.7262,PGM~2=0.2738,GLOI~2=0.1571,GLOI~1=0.8429。计算出三酶的个体识别能力DP依次为0.5931,0.5611,0.4282,累计DP=0.8979。三酶的非亲权排除概率EP依次为0.1757,0.1593,0.1149,累计EP=0.4467。其分布与中国辽宁、北京等地汉族群体无显著差异。本次调整耒发现变异型。  相似文献   
9.
教学是一个创造过程,教师必须改变以知识传授为中心的教学思路,从教学思想到教学方式上,大胆突破,自觉地围绕“培养创新精神”这个核心目标.引导学生通过探究、思维,充分感受和理解知识的产生和发展过程;借助类比、迁移对知识进行组织、演绎、内化,实现方法迁移,能动地获得新知;注重探究型的动态思维训练,强化对知识的理解和思想方法的领悟;构建知识网络、方法网络,发展思维能力,培养创新意识和创新能力.  相似文献   
10.
外国的文学作品《简·爱》创作于19世纪,它是英国非常著名的女作家夏洛蒂的著作,其主要的内容被很多人看成是作家自己的生平的遭遇,它是一部表现出了具有浓厚浪漫主义的现实小说,在文中主要对女性的生活一个真实写照,描写出了女主人翁的坚强性格以及摆脱世俗观念的倔强心理,其描写的手法深刻、细腻.本文通过《简·爱》的主要内容,对现实的女性意识的思想以及性格做出了几点思考.  相似文献   
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