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1.
标题是文章内容、情绪、格调的高度浓缩体,微信文本为了能在众多文章中脱颖而出,吸引读者眼球,在有限的空间引起读者关注和阅读,必然讲求语言文字的效果,重视标题的修辞艺术,体现出独有的修辞特征。但由于微信文本的作者素质良莠不齐,加上受各种功利心理的驱使,为了吸引读者,微信标题中出现不少夸大制奇、言不符实等修辞过度现象及各种低劣的诱导性语言传播现象。本文通过对微信标题的修辞特色与修辞过度现象的具体探析,以期对微信文本的写作与阅读有所启迪和帮助,也有助于微信语言朝着健康有益的方向发展。  相似文献   
2.
在广州亚运会上,韩国队再一次包揽全部射箭项目4枚金牌,霸主地位不可动摇。为什么韩国射箭运动长盛不衰,一代又一代神箭手将荣誉保持多少年?通过综合文献资料数据以及同专家和教练员的访谈等,详解中、韩两国射箭青少年培养体系,从后备人才的数量、培养途径、梯队建设、成材率、训练和竞赛体制以及相关的信息等方面进行分析和总结,从中提炼出不同的特点以及我们可以借鉴的经验,希望将来对我国射箭运动的发展有所帮助。  相似文献   
3.
非线性范式——运动训练科学研究的新范式   总被引:1,自引:0,他引:1  
20世纪80年代中期以来,随着国际竞技体育的迅猛发展,建立在近代线性科学认识论、方法论基础上的运动训练科学研究范式,在解决高度复杂的运动训练问题时,日益显示出其自身难以逾越的局限性。而非线性科学则为我们理解真实、复杂运动训练问题提供了一个新的视角。非线性科学的理论和方法已受到了运动训练学界的广泛重视,并开始运用于运动训练的一些领域,非线性范式将是21世纪运动训练科学研究的新范式。  相似文献   
4.
潜优势射箭项目青少年基础训练关键问题的调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
以专家访谈、问卷调查、实地观察为主要研究方法,对我国青少年射箭运动员训练现状进行调查,得出结论:我国射箭项目仍沿用三级训练培养模式后备人才培养途径较为单一;我国青少年射箭教练员尽管有丰富运动经历,但综合执教能力不强;射箭青少年运动员全年训练以单周期为主要训练安排模式,准备期以技术训练为主导,体能、尤其是心理训练比例严重不足;专项力量安排缺少针对性方法,有氧能力手段单一,协调能力发展滞后;射箭青少年运动员周训练负荷安排与国际箭联颁布的世界各国家队成年运动员负荷平均水平持平。射箭青少年运动员训练负荷大,有效训练质量不高;与射箭强国韩国相比我国射箭青少年运动员全年参加正式比赛场数过少。  相似文献   
5.
摘要:我国训练理论研究水平仍处在经验阶段,训练理论的治理迫在眉睫。运用文献资料法、逻辑法、时序法等研究方法,以科学技术哲学与复杂性科学为研究视角,从方法论层面试厘清训练理论研究中所出现的问题,以及未来研究趋向等问题。研究认为复杂性是认识训练规律的路径、科学理性是提升训练理论着眼点、学科交叉性是促进训练理论增长点、非线性是促使训练理论研究转型、整体性是表达训练理论的要义。通过提出超越传统意义上的方法论纲领,以期加快竞技体育治理体系和治理能力的现代化,适应国家竞技体育发展战略的需求;希冀训练理论对现代训练实践的要求做出科学地解释与说明,实现训练理论在实践中的应用性和操作性。  相似文献   
6.
主要采用问卷调查法,从性格特征、学习能力、专业能力和工作绩效等4个方面对天津市体育教练员人才资源现状及开发管理问题进行探讨与研究.在人才的选拔、加强培训、促进学习、强化专业态度以及职业精神、引入绩效管理等方面提出了可供参考的对策建议.  相似文献   
7.
研究对象:本研究对参加2004年2月15日—3月23日赛前高原训练的12支我国优秀女子足球队伍为主要研究对象。研究方法:文献资料法、访问调查法、问卷调查法、现场观察法、数理统计法。  相似文献   
8.
9.
对2003年中国成年女足春训状况的调查   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过对2003赛季我国成年女子足球队12支球队的春训实地调查,分析我国女足队伍的现状,并探讨我国女足春训阶段的特点及存在的问题.通过调查发现:1)2003年我国春训成年女足教练员经配置调整后,年轻教练员的比例增多,执教女足年限少;运动员年龄结构不均衡,体重比往年有所下降;2)某些队春训计划内容安排不全面;3)春训总负荷变化可分两种类型,负荷高峰在春训的第二三周或第三四周;春训前四周负荷量与强度,一般均是先上训练量再渐上强度,春训后期即赛前一周量与强度呈下降趋势;4)整个春训赛前调控分加量、专项强化、赛前恢复三阶段进行.  相似文献   
10.
复杂性科学视野下运动训练理论   总被引:2,自引:0,他引:2  
复杂性科学以全新的理论框架体系和全新的思维模式来理解自然界带给我们的问题,改变了人们的思维方式。运动训练学作为体育学科的一个子系统,其自身的复杂性要求运用复杂性科学的相关知识来解决运动训练中的难题。文章通过对复杂性、复杂性科学概念的词义解析和特征分析,阐述了运动训练理论的六大复杂性特征,并应用复杂性科学方法对运动训练理论研究中一些经典命题进行了例证性的解释。  相似文献   
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