"互联网+"环境下图书馆创新服务模式的路径研究     

杨静 《河南图书馆学刊》2020,40(12):124-126

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不同负荷运动训练对大鼠骨骼肌线粒体三羧酸循环的影响及其机制研究     

李洁  杨静  赵丽丽 《武汉体育学院学报》2019,53(5):88-94

目的：探讨不同负荷运动训练对大鼠骨骼肌线粒体三羧酸循环的影响及其机制。方法：将雄性Wistar大鼠50只随机均分为5组：安静对照组（C）、低负荷运动训练组（LT）、中等负荷运动训练组（MT）、高负荷运动训练组（HT）和极高负荷运动训练组（ST），每组10只。各运动组分别进行6周的跑台运动训练。训练方案结束后，取腓肠肌样本，提取线粒体，测定线粒体柠檬酸合成酶（CS）、异柠檬酸脱氢酶（ICD）和α-酮戊二酸脱氢酶（α-KGDHC）活性；线粒体Ga²⁺含量、胞浆NADH、NAD⁺、ATP和ADP含量，以及ICD mRNA转录水平。结果：（1）不同负荷运动训练组线粒体CS、ICD和α-KGDHC的活性均显著高于安静对照组（P < 0.01），且CS和ICD活性由高到低顺序均为：MT组 > HT组 > ST组 > LT组 > C组，α-KGDHC活性由高到低顺序为：HT组 > MT组 > ST组 > LT组 > C组。（2）不同负荷运动训练组线粒体Ca²⁺ 含量均显著高于安静对照组（P < 0.01），其含量由高到低顺序为：MT组 > HT组 > ST组 > LT组 > C组；胞浆NADH/NAD⁺和ATP/ADP的比值均显著低于安静对照组（P < 0.01），其比值由低到高顺序为：MT组 < ST组 < HT组 < LT组 < C组。（3）不同负荷运动训练组ICD mRNA转录水平均高于安静对照组（P < 0.01），其水平由高到低顺序为： MT组 > HT组 > ST组 > LT组 > C组。结论：低负荷、中等负荷、高负荷及极高负荷运动训练均可提高大鼠骨骼肌线粒体三羧酸循环功能，且中等负荷运动训练效果最佳。其机制与胞浆NADH/NAD⁺和ATP/ADP比值、线粒体摄钙能力及限速酶基因的表达有关。  相似文献   

主体间性视野下幼儿园师幼主体性的重构     

杨静 《基础教育研究》2020,(9):95-97

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生物絮凝剂的现状和发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

张杰  姚瑞珍  刘子国  杨静 《科技创业月刊》2007,20(3):101-102

混凝沉淀法是使用广泛的水处理方法,混凝剂是其中的核心。与传统的混凝剂相比,生物絮凝剂具有无二次污染、安全无害等优点。介绍了几类主要生物絮凝剂的研究现状,并对其发展趋势作了简单的展望。  相似文献   

对给排水管道施工相关问题的探讨     

杨静 《黑龙江科技信息》2016,(6):227

有关于排水管施工的话题,是近些年来人们所关注的主要民生问题。近些年来,随着科技的进步,社会的发展,人们生活水平的不断提高,人们越来越不能容忍施工质量有问题的排水管道的存在,这就对排水管的施工提出了更大的要求,随着时间的推移,人们对于排水管施工质量的要求达到了前所未有的高度。但是就目前我国在排水管道施工过程来看,仍然存在着许许多多的问题。本文仅在排水管施工中遇到的普遍性问题略举案例进行分析,仅供相关方面参考,希望能起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

外包的后患     

杨静 《深圳特区科技》2004,(1):62-62

曾经受到具有成本意识的IT执行官们追捧的外包，现在已显露出它的安全漏洞了。  相似文献   

钢琴教学中艺术思维能力的培养路径探析     

杨静 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)

人们从钢琴欣赏中获得的情感性的体验,绝不仅仅是技巧所能带来的,艺术思维在钢琴演奏中的作用是不可替代的。艺术思维是孕育于人脑中的一种思维模式,是具有一定艺术思想内容和艺术思考方法,同时也是一种催化剂,将作品进行升华,实现对作品的再现与二度创作,所以在钢琴教学中培养钢琴演奏的艺术思维能力就显得尤为重要。  相似文献   

行政诉讼新庭审方式中的认证制度     

冯岚  杨静 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(6):121-124

当庭认证说与庭后认证说各有偏颇,应将庭审采证与合议认证相结合。庭审采证要运用合法性、相关性、意见规则。合议认证的标准要确实、充分,要运用经验法和逻辑法,合议按多数意见作决定。认证规则要遵循认证程序灵活运用。  相似文献   

秘书职业化实训基地的构建与使用     

杨静  郭子辉 《教育与职业》2005,(17):51-53

该文讨论了校内综合实训基地在秘书职业教育中的重要作用，探索了如何按岗位流程构建职业化实训基地，并对日常课时实训、学科系统实训和模拟综合实训进行了系统设计，提出了有效使用校内实训基地的基本方法。  相似文献   

化学教材中环境教育知识体系的构建     

杨静  陆真 《中小学教材教学》2004,(7):21-25

2001年6月国家教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，它要求“培养学生具有初步环境意识”，并“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”。我们认为我国的环境教育应该在借鉴国内外优秀教材、融合多  相似文献