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体育舞蹈课程的设置,是建设体育文化氛围、实现全民体育的一项重要举措。文章以提高学生身体素质为前提,分析了构建体育舞蹈专项技术课程体系的几条路径,并且阐述了发展现状以及重要意义,目的在于提高学生创新能力与实践表演能力。 相似文献
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文章以提高学生身体素质为前提,针对高校体育舞蹈课程创新改革,分析了当前教学现状,并且从教师不断提升个人专业素养、积极完善高校体育教学条件、不断壮大体育教学队伍三个角度提出了建议,希望能够为今后教学改革的顺利实施提供可行的参考意见。 相似文献
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个体大脑、身体和情境体验决定了个体认知,即为具身认知。在实践教学中,教师通过创设丰富的教学情境,能使学生获得具身化的知识与技能。社会体育指导与管理专业首先应以具身认知观树立身、心、物一体的教育理念,将育人教育有机融入专业实践教学中。要凸显学生的“身体主体”,提升学生的“身体体验”,使学生在身体力行中学会相应的体育知识,掌握相应的体育技能,获得独特的身体经验。要强化校企合作,努力营造校企、校地联动协同、合作共育的良好育人氛围,要强化实践环节的过程管理,完善实践教学的评价体系,并有效提高学生的核心素养。 相似文献
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体育舞蹈作为一种新兴的体育运动,迅速被普及,并且得到快速发展。当下,我国社会经济市场不断发展,在发展文化产业环境下,体育舞蹈市场的发展已经趋向成熟。因此,本文将从供需理论的角度去分析,对体育舞蹈市场的发展进行论述,从而促进我国文化产业得到更好的发展。 相似文献
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高校在开展体育教学活动中,要注重体育舞蹈课程的开展。依据我国正在积极发展的文化产业,高校要注重体育活动的开展,体育舞蹈近几年被全面普及。体育舞蹈起源于生活,高校在开展教学活动中,加强对学生的体能训练,使其有利于学生更加完美的呈现体育舞蹈。因此,本文将对体育舞蹈专项体能训练内容与训练策略进行阐述,从而使大学生身心健康发展。 相似文献
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