我对数学课堂教学效率一点认识     

谷秀芳 《中小学电教》2010,(7):122-122

<正>作为教师,我们都知道,教学质量是课堂教学的一个有机组成部分。同时也是衡量一个教师的教学水平和学生学习能力的重要标准。提高课堂教学质量,这既是我们全体教师认真思考的问题,也是我们正在努力奋斗的目标。  相似文献   

新课程背景下高中政治课“学案导学”模式     

谷秀芳 《课外阅读》2011,(8):92-92

在新课改向纵深推进的今天,构建新的教育教学理念,推进素质教育,促进学生的全面发展,已成为每位高中政治教师必须面对的重大课题。学案是沟通学生学与教师教的桥梁,本文结合高中政治课,从“学案导学”模式的构建、学案的编写、“学案导学”模式的实施三个方面作了详细的阐述。  相似文献   

肌肽复合物、新剂型碳酸氢钠补充对人体无氧运动能力及代谢的影响     

逄金柱  邵士元  魏冰  张云龙  谷秀芳  杨则宜 《体育科研》2007,28(2):70-73

研究目的:探讨肌肽复合物和新剂型碳酸氢钠的补充对人体无氧运动能力和代谢的影响。研究方法:将驻京某部队27名男性士兵随机分为3组(对照组、肌肽复合物组、碳酸氢钠组),每组9人。所有受试者均完成一次基础测试(不服用任何产品)和1周后的实验测试。研究结果:(1)肌肽复合物组、碳酸氢钠组,平均功率明显高于对照组(p<0.05)。(2)肌肽复合物组、碳酸氢钠组运动后10min的血乳酸值明显高于对照组(p<0.05)。(3)运动后1h、2h的尿PH值,碳酸氢钠组明显高于对照组(p<0.05)。(4)运动后2h血清丙二醛(MDA)的水平与基础值比较,对照组与碳酸氢钠组均明显增高(p<0.05),而肌肽复合物组未出现明显变化。肌肽复合物组运动后血清谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)的水平明显高于对照组和碳酸氢钠组(p<0.05)。(5)运动后血尿酸的水平,肌肽复合物组明显低于对照组和碳酸氢钠组(p<0.05)。结论:补充肌肽复合物和碳酸氢钠可提高1min最大无氧运动能力、运动后10min的血乳酸值,此外肌肽复合物还具有抗氧化、降尿酸的功能。  相似文献   

关于古汉语研究的几点浅见     

谷秀芳 《甘肃高师学报》2011,16(6):62-63

研究古汉语,是我们与古人对话的一种方式,是为了更好地阅读古代文献,了解古人的智慧和思想。应遵循文理、事理、情理皆通的原则,特别应重视古代的文化中心,重视古文化中心地域里研究者的声音,研究能少点地域局限,眼界开阔,态度包容,作风严谨。  相似文献   

“隐秀”之所指     

谷秀芳 《甘肃高师学报》2010,15(4):26-29

《文心雕龙.隐秀》篇的本意是讨论文学作品中的两种美学表现及其出现的原因,继而讨论这两种美学表现的不同特征和相互关系,顺带讨论这两种表现的审美效果以及达到这两种表现的途径。隐秀涉及到文学风格、作品鉴赏等方面;隐秀又与其他范畴有着密不可分的联系;隐秀的内涵与中国古代哲学也有着内在相通之处。  相似文献   

“移情说”之中西比较     

谷秀芳 《甘肃高师学报》2013,18(1):28-31

":移情说"是19世纪盛行于西方的关于审美欣赏的理论,其最重要的代表人物是德国的立普斯。中国理论界试图在中古古代文论中找到与立普斯的"移情说"对等的理论,但中国和西方的"移情说"有着明显差异。  相似文献