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采用文献资料法、归纳演绎法,对虚拟现实体育课件的设计原则进行了研究。根据建构主义理论、运动技能形成理论,结合虚拟现实技术的特点,提出了设计虚拟现实体育课件的原则,即以学为中心,以意义建构为目的的原则;教育性和真实性原则;设置强大、实用的交互功能的原则;强调利用各种资源来支持“学”的原则;正确、真实、清晰、全面地展示技术动作的原则。 相似文献
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贺昆 《首都体育学院学报》2007,19(6):126-128
本文运用文献资料法依据能否实现与用户之间的实时三维交互为标准,将技术动作展示媒体分为二维技术动作展示媒体和三维技术动作展示媒体。研究指出shock-wave 3d可以实现三维交互,而且制作容易,文件容量小,是较理想的三维技术动作展示媒体,并对shockwave 3d,以及教学用shockwave 3d媒体素材的制作过程作了简单的介绍。 相似文献
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研究指出体育教师在体育课程资源开发的过程中起主导作用,对开发和利用其它体育课程资源有重要的影响。提高体育教师这一要素的水平是解决我国课程资源开发和利用过程中遇到问题的根本方法,最后阐述了提高体育教师开发体育课程资源能力的途径。 相似文献
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为了制作出更容易引起学生的兴趣,更有利于学生形成清晰、全面、正确的技术动作表象的课件,作者尝试将poser6.0、3dsmax7.0以及shockwave3d等虚拟现实的部分技术应用于展示背向滑步推铅球的技术动作,最终用可以三维实时交互的shockwave3d媒体代替传统的技术图片和影片,并且用director MX2004将其整合到了课件之中。就该课件的设计与实现作了相关探讨。 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、教学实验法,同时结合多位专业教师多年的教学经验抽象概括出运动技能教学范式,并将其具体化为15分钟片段教学应用于田径专选教学,在提升学生实践教学能力方面取得了良好的效果。为其他运动项目的专选教学提供有益参考,同时为开发如运动参与片段教学,社会适应能力片段教学等提供启示。 相似文献
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研究目的:了解海南省黎族学生体质在2005、2010、2014年随年龄发展的变化情况,比较分析3次测试结果,归纳出海南省黎族男生7-18岁体质的发展规律和变化趋势。研究方法:运用数理统计法对3次体质健康测试数据进行分析。研究结果 :1)体形各指标的曲线趋向于单峰排列而身体素质和机能指标曲线趋向于多峰排列,峰龄后体形平均生长速度有提升的趋势;2)机能、体形和身体素质水平突增的年龄基本一致,但也并非完全一致,表现为机能先于体形,体形先于身体素质;3)体质各项指标的快速提升均发生在青春期;4)黎族男生体形和机能生长最快的年龄有提前的趋势,身体素质增长最快的年龄,除速度素质有提前趋势外其他的均推迟。 相似文献
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