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男子赛艇运动员与训练有关的有氧无氧能力和激素变化 总被引：3，自引：0，他引：3
观察了１５名男子赛艇运动员为期３０周训练中最大做功能力、最大乳酸值、最大摄氧量及心脏形态和功能的变化及相应时期的血清睾酮、游离睾酮、皮质醇的急慢性效应。在以力量训练为主的准备期，变化较小，以专项训练为主的准备期，心功能和有氧能力明显改善。最大负荷后及高强度训练１２周后，血清睾酮降低。提示在不同训练周期中力量—耐力训练应合理安排，有利于发挥机体适应能力。 相似文献
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对于所有运动员来说,营养是至关重要的,特别是参加学校及其他体育活动的儿童及青少年。因参加训练和比赛而产生生理上的应激,再加上发育所需较高的营养需求,使青少年运动员易受营养不良之害,另外,已经证实一些特殊成份的饮食将影响到运动能力。 相似文献
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构建高效课堂对现代教育的较高要求,而师生互动是构建高效课堂的基础,是交流、合作、对话、交往的有效结合。 相似文献
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郑东海 《商情·科学教育家》2009,(4)
小学生在阀读过程中所运用的各种能力、是在小学阶段的学习过程中退步培养和发展起来的.由于年龄不同,其生理和心理发展水平不同,所以各种能力的水平也有差异.本文试从诸方面分析小学生语文阅读能力特征. 相似文献
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男子赛艇和皮划艇运动员心功能差异的超声心动图表现 总被引：1，自引：0，他引：1
实验对象为省划船队经过３年以上正规训练的男子赛艇运动员１３人，皮划艇运动员１２人，要求受试者完成卡尔普曼推荐的两级负荷，在负荷前的安静状态以及负荷时同步进行超声心动图探查。负荷试验完成后，分别将在安静和两级负荷时测得的左室舒张期内径（ＬＶＤｄ）、左室收缩期内径（ＬＶＤＳ），按Ｔｅｉｃｈｏｌｚ公式计算出每搏量（ＳＶ）、每分输出量（ＣＯ）、射血分数（ＥＦ）和左室短轴缩短率（ΔＤ），并用卡尔普曼的间接法公式汁算出受试者的ＰＷＣ１７０值。结果显示。在极限下负荷，机体做功又大致相同（ＰＷＣ１７０大致相同）的情况下。赛艇运动员由于其ＥＦ，ΔＤ以及ＳＶ和ＣＯ均较低。提示赛艇运动员心脏储备较大，动员较少，属能量节省化的表现。观察实验结果还可发现，随着一定程度的负荷的增加，与皮划艇组相比这一表现愈加明显。 相似文献
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我国青少年运动员的无氧阈和有氧能力 总被引：4，自引：0，他引：4
本文报告了我国235名青少年运动员的无氧阈和最大吸氧量的测定结果。少年运动员无氧阈和最大吸氧量的绝对值都有非常显著的性别差异,男子高于女子;耐力性运动员的无氧阈和最大吸氧量都非常显著地高于少年运动员;无氧阈如用相对值(％Vo_2max或％Wmax)表示时,则性别差异消失。提示:在运动中女子有氧能力的百分利用率与男子相近。把无氧阈和最大吸氧量相结合,对运动员的可训练性和易训练性进行评价,在耐力性项目选材中可能更为有效。本文提供了我国男、女少年运动员无氧阈的正常值,可供科学选材及运动训练参考。 相似文献
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应用二维超声心动图和气体代谢同步联合踏车运动试验测定22名划船运动员和18名自行车运动员心脏形态和机能、VO_2max、AT及通气功能等指标并比较其间的相互关系,对其中7名划船运动员和6名自行车运动员作11个月专项训练纵向观察,应用肌力测试和乳酸分析了等长力量训练对心脏和摄氧量的影响。结果显示,强度大的力量训练不利于心功能和有氧能力的增长;心功能、肺功能、VO_2max和无氧阈间有一定相关,但由于个体差异较大,这些相关主要表现在自身运动过程之中,而无氧阈前后的定量负荷时个体间比较,相关较低。训练专一性对各项指标间的互相关系无重大影响。 相似文献