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“暗示”在太极拳教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
“暗示”是现代体育教学的主要方法之一，对人的生理及心理的影响已得到证实，运用到教学中它可以起到积极的作用。在太极拳教学过程中教师适时、合理地运用暗示手段能使学生保持良好的学习态度，提高学习的积极性和主动性，达到掌握太极拳知识、技能、发展身体、增强体质的目的。文章从言语、动作、形象、标志物、音乐等五种暗示方法在太极拳教学中的具体运用，阐述了暗示在太极拳教学过程中的作用。 相似文献
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针对社会上普遍存在的对体育锻炼的偏见,老师要高分,家长望子成龙等社会现象,结合我国中小学教育的发展趋势,笔者提出,实施素质教育,体育锻炼是必不可少的。体育锻炼能够强健心脑血管功能,并改善呼吸系统的功能,促进大脑发育,保证大脑有充足的营养供应,为大脑有较高的工作效率提供了必要的条件,从而保证了中小学生学习效率的提高。 相似文献
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通过文献资料调查等科研方法,阐述了高校体育产业概念内涵,了解石家庄市高校体育产业发展的整体模式,合理定位了高校的体育产业市场,提出了正确选择体育产业发展的策略,加强与企业、媒体、社会团体等的合作等． 相似文献
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在武术训练中尤其少年儿童素质训练时,容易使他们感到单调、枯燥、注意力不集中,达不到训练效果,甚至造成伤害。由于少儿注意力坚持时间短,容易分散,这就要在这枯燥的训练中,加进娱乐的成分增强他们的好奇心,提高他们的注意力。下面是几则腿部力量游戏训练法: 一、蛙跳接力场持准备: 在操场划两条相距15米的平行线,将队员分成人数相等的两 相似文献
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对速度素质敏感期11岁男生身体素质灰色关联分析 总被引：3，自引：0，他引：3
运用灰色系统理论中的关联度分析法,对速度素质发展敏感期11岁儿童少年男生的速度素质与力量素质、耐力素质、爆发力素质、灵敏素质和柔韧素质的相互关系进行了系统的分析研究.经分析,身体素质各个代表因素对速度素质的代表指标50 m跑的影响程度大小依次为:行进间30 m跑＞100 m跑＞50 m×8往返跑＞立定跳远＞纵跳摸高＞10 s立卧撑＞抛实心球＞立位体前屈.为提高速度素质提出合理建议.旨在全面提高身体素质同时重点提高速度素质. 相似文献
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