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论休闲体育与和谐社会 总被引：6，自引：0，他引：6
杨叶红 《军事体育进修学院学报》2005,24(3):49-51
运用献资料法、逻辑法对和谐社会的产生、特征，以及休闲体育在我国的发展情况进行分析，指出休闲体育与和谐社会的关系。一方面，休闲体育对构建和谐社会具有重要作用：促进和谐社会个体的健康；协调社会生活感情；促进和谐社会的经济发展；促进价值取向的转移；营造公平、公正、竞争的社会氛围。另一方面，和谐社会的构建，对休闲体育的发展产生影响，为休闲体育提供稳定的社会环境。 相似文献
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校本课程是我国当前基础教育课程改革的重要研究领域之一,本文通过文献资料法、问卷调查法等方式了解当前我省普通高中体育校本课程开发整体状况、开发的意识、开发组织与管理、校本课程开发的程序、开发条件、资源与实施内容等方面进行分析与探讨,提出合理的建议。 相似文献
3.
运用文献资料、比较、逻辑分析等方法,在研究奥林匹克精神与城市社区体育资源开发二者关系的基础上,提出利用奥林匹克精神开发社区体育资源的基本思路,研究旨在为有关部门制定城市社区体育资源开发对策提供参考依据. 相似文献
4.
论加强对抽象行政行为的监督 总被引：1，自引：0，他引：1
杨叶红 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(1):99-101
我国目前的抽象行政行为存在部门利益法制化、重复立法、越权立法等问题，这主要是由于现行抽象行政行为监督机制不健全造成的。因此要从进一步完善权力机关对抽象行政行为的监督、加强抽象行政行为中的民主程序、赋予行政相对人对所有抽象行政行为的行政复议请求权、逐步确立法院对抽象行政行为的司法审查等四个方面加强对抽象行政行为的监督。 相似文献
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随着奥林匹克运动在时间上跨越了古代、近代和现代,空间上从古希腊走向欧洲乃至世界,奥林匹克精神也一直处于培育、继承、超越的过程之中。它必然会随着奥林匹克运动的发展而发展,随着社会的发展而发展。弘扬奥林匹克精神对当今世界和中国的发展有着重大的现实意义。因此,有必要从历史的角度厘清奥林匹克精神这一核心概念,并结合时代对其进行再解读。 相似文献
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通过分析培养目标、课程及实践教学之间关系,重新审视社会体育专业培养目标、课程设置等方面存在的问题.以社会需求和能力发展视角重构社会体育专业的培养目标、课程和实践体系.认为:只有基于市场需求导向,细化培养目标,确定专业办学定位和人才培养规格,从职业能力入手,在人才培养目标指引下设置课程,组建课程模块,才能培养明确指向的应用型人才,实现专业人才培养目标. 相似文献
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奥林匹克雕塑是奥林匹克精神内涵的一个重要载体,通过对古今奥林匹克雕塑的比较分析,我们可以窥见奥林匹克精神的变化与发展.与古希腊奥林匹克雕塑注重追求"力"与"美"和表现出强烈的宗教意味相比较,现代奥林匹克雕塑除在技术层面有很大进步外,其中折射出的文化内涵也更加的丰富和多元化,如注重人文关怀、注重与环境的和谐、关注民族特色、强化符号标识等. 相似文献
8.
构建社会主义和谐社会必须营造和谐的竞技体育环境。提出竞技体育环境的定义、影响竞技体育环境的因素,认为营造和谐竞技体育的人文环境—弘扬体育精神,完善体育体制,健全竞技体育法规,建立、健全竞技体育服务支撑体系是构建和谐竞技体育环境四个基本的方面。 相似文献
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运用文献资料法、数理统计法、调查法等研究方法,以满意度理论为视角,构建我国城乡居民公共体育服务满意度测评模型,并实证检验模型的合理性. 相似文献
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竞技体育职业化与群众体育的本质回归——社会转型时期竞技体育与群众体育利益互补 总被引：1，自引：0，他引：1
人类开展体育的初衷是增强体魄,改善健康.职业化是体育发展到一定历史阶段的必然产物.职业化体育所提倡的公平公正、道德伦理、更高、更快、更强、重在参与并不影响人们对体育健康价值的判断.呼唤体育回归健康、回归自然,这种体育本质的回归,更表达了促进群众体育乃至促进健康的根本要求.实现竞技体育与群众体育两者之间的利益互补是推动我国体育发展的根本. 相似文献