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什么是语感？语感是一种文学修养．是在长期规范的语言运用和语言训练中养成的．有浓重经验色彩的、能直接迅速地感悟、领会语言文字的能力。语感是掌握和运用语言的主要形式．语感是语言能力和语文素养的基础和重要组成部分。我们不可能越过语感去培养语言能力和语文素养，即语言能力的实现必定以语感能力为主要方式，因为语文教学不可能讲授学生所需的全部语言知识．[第一段] 相似文献
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让学生在自行研究性学习中获取真知 总被引：1，自引：0，他引：1
刚出台的《基础教育课程改革指导纲要》确立了我国初中课程改革的总体思路 ,强调教与学两方面的改革 :就“教”的方面来说 ,更强调师生互动式和实践活动式教学方法 ,确立学生的主体意识 ;就学的方面来说 ,更强调通过体验和研究性的学习方式来弥补被动接受学习的不足。初中语文学科要主动适应形势发展的需求 ,努力培养学生的研究能力 ,为他们升入高中后开展研究性学习奠定扎实基础。那么如何让学生在自行研究中获取真知呢 ?一、营造研究性学习的良好情境良好的学习情境是智力活动的润滑剂 ,是学习活动的动力和催化剂。它可以使学生离开僵化走… 相似文献
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班主任要重视培养班干部队伍●吴振华要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心——一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。据调查，现在相当一部分班级的班干部形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。班主任事必躬亲，... 相似文献
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吴振华 《重庆第二师范学院学报》2016,(4):124-129,175,176
本文基于CHNS2011的调查数据,利用加入地区、年龄、性别等控制变量后的明瑟方程,采取分位数回归的方法,着重就城乡总体教育收益率、城乡各教育阶段教育收益率及城乡各收入阶层教育收益率进行估算与比较。研究发现,教育收益率表现出明显的城乡差异,但无大幅扩大或缩小的趋势,并在城乡内部表现为明显的教育阶段性差异及阶层差异。教育收益率的城乡差异及城乡内部教育阶段性与阶层差异特征表明,教育扩展影响城乡收入差距的主要途径是教育分配而不是教育收益率,但是影响城乡内部收入差距的主要途径是教育收益率。 相似文献
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研究性语文学习极大地调动了学生语文学习的内驱力,焕发了其主动求知的兴趣,较好地增强了他们的语文学习能力。现行教材中所选的文言文大多是名家名篇,是中华民族优秀文化中的瑰宝,其中蕴含着许多研究性学习的成份。在新《课标》精神指导下,语文教师要善于引导学生把它们挖掘出来,作为研究性学习的重要载体。一、注重跨学科联系新《课标》提出了“综合实践课程”理念,事实上,很多文言文中蕴含着历史、地理、数学、化学等其他学科的知识,是开设综合实践课程,实施研究性学习的有效载体。语文教师要努力建设开放而有活力的课程,在综合化的视野… 相似文献
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浅谈学生的个性化阅读 总被引：5，自引：0，他引：5
吴振华 《山西教育(综合版)》2004,(7):29-29
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地阅读。为落实纲要精神,教师要切实转变教学方式,引导学生从自己的情感体验出发,使学生主动地、富有个性地阅读。阅读是学生的个性化行为。语文教师要善于营造有利于学生个性化阅读的氛围。培养学生不唯书、不唯师,敢于同教师自由交流的风气,切实让学生通过自己的探索,领会课文的原汁原味。注意以平等的姿态与学生交流,语言要亲切自然,贴近学生的心理和生活实际,激起学生的情趣,激发学生的向往。总之,新课标指导下… 相似文献
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新教材人教版后面编排的名著导读往往被人忽视，认为这是非考查内容，属于学生自主、自由赏析的部分，教师可以不管。然而我们通过新教材两学期的教学实践，从名著导读中尝到了甜头。在此特呼吁教育同仁，千万别放弃名著导读教学，因为那是学生兴趣学习语文、走向文学殿堂的台阶。名著导读，想说爱你好容易! 相似文献