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结合协同学分析NBA职业体育联盟自组织发展的条件.探寻其发展的动力机制.结论:开放性与非平衡态是NBA职业体育联盟自组织发展的前提条件;竞争与协同是NBA职业体育联盟自组织发展的动力机制;NBA文化的形成与支配作用是NBA职业体育联盟自组织发展的关键.探寻CBA的自组织发展,得到以下启示:(1)遵循职业体育的自组织演进规律,营造优良的发展环境;(2)以提升球员及球队、俱乐部实力为根本原则,加强国内及国际间的竞争与交流;(3)传承与创新:把发展CBA篮球文化作为我国篮球职业化发展的主导. 相似文献
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体育产业与城市发展的互动关系及其耦合演化过程研究 总被引：2，自引：1，他引：1
通过考察体育产业的定义,分析体育产业与城市发展的互动关系,在此基础上,借助于系统科学理论建立体育产业与城市发展的耦合模型,探讨其耦合演化过程.指出体育产业与城市发展的耦合系统将经历低级协调共生、低级协调发展、协调发展、极限发展、不协调发展和发展崩溃解体6个阶段,并由此得出相关政策与启示. 相似文献
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利用耗散结构理论分析体育赛事危机生成机理,即：赛事内在的脆弱性导致内部熵增是体育赛事危机的根源;体育赛事系统的不确定性正熵的引入是体育赛事危机生成的条件;突发事件的随机涨落对体育赛事危机起着关键作用。最后提出：引进先进管理策略减少内部熵增;收集致险因子,建立综合集成风险评估体系;建立突发事件预警系统控制随机涨落;完善突发事件应急预案等管理策略。 相似文献
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体育政策是实现国家体育现代化治理的重要方式,科学的体育政策评估是检验体育政策实效性的重要手段.建国以来,我国制定出台了多种多样的体育政策,并取得一定成效,但体育政策评估的机制、内容、标准、方法、模式等相对滞后,没有科学合理的体育政策评估体系,理论研究相对匮乏.本文旨在构建科学合理的体育政策评估理论体系,归纳界定体育政策评估内涵及价值取向,厘定多元化的体育政策评估主体,设计科学合理的体育政策评估流程,规范制定体育政策评估标准,采用科学的体育政策评估方法,最后指出我国体育政策评估研究急需解决的问题及发展方向. 相似文献
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周生旺 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(3):41-41
数学教学过程是数学教学信息的传播过程,在这一过程中,传播者与接受者之间的信息输送是通过一定的教学手段进行的。在诸多的教学手段中,数学演示在帮助学生形成数学概念、理解数学结论、掌握数学方法的过程中有着举足轻重的作用。 相似文献
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从体育本体论视域对身体素养、体育素养、健康素养的内涵及关系进行了分析。研究认为：身体、技能、行为是构成体育本体的重要组成部分，身体是人的第一存在，是体育的第一本体，身体是技能与行为的寄宿，技能与行为是身体的延展。身体素养来自于身体活动，具备身、心、行、知的统一性；体育素养即体育学科素养，生成于体育教育活动，包涵知识、技能与能力三要素；健康素养生成于健康教育，包括健康知识、健康技能、健康意识和健康生活方式与行为四个关键要素。身体、体育与健康素养不是相互独立的个体，始终存在着从属、关联、辩证的关系，相互联系、相互影响、相互支撑，协同构成大的体育本体。 相似文献
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将身体作为新时代学校体育教育变革与发展的立论基点,从价值回归、目标整合、实践融合、过程统一四方面探讨了身体在学校体育教育中的理性回归。新时代学校体育教育经历了从"离身认知"向"具身认知"的范式转向,主要体现在身体的主体性、感知性、交互性与生成性上,并为新时代学校体育教育实践提供了行动逻辑导向:(1)遵循身体主体性原则确立学校体育教育目标,实现学生身体价值的理性回归;(2)依据身体感知通道建构情景化的体育教学内容,实现学生身体的深度学习;(3)参照身体互动方式建立对话式的体育教学组织形式,实现学生身体的素养提升;(4)根据知识建构目标创建生成性的体育教学模式,实现学生身体的动态发展。 相似文献
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耗散结构理论视觉下的体育教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
基于耗散结构理论及在吸收已有研究成果的基础上,在封闭与开放性、线性与非线性、确定与不确定等方面对传统与耗散结构理论指导的体育教学设计进行了比较,所得启示：1信息技术与体育课程整合,打破平衡态,实现开放性;2多种教学方式和组织手段相结合,建立非线性机制;3体育教师由程序意识转向策略意识,实现弹性教学设计;为体育教学提供一种新的视角：突破传统的体育教学设计的思维范式,追求新的、动态的、非线性的耗散结构理论指导下的体育教学设计模式。 相似文献