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孟妍 《黄河之声(科教创新)》2013,(10):50
钢琴教学要注重学生心理素质的塑造,钢琴的实践性、塑造性强,这就要求孩子有很强的注意力,钢琴的乐谱复杂,技巧难度大,对孩子毅力的培养起了很大的帮助。家长可通过让孩子在幼儿园为同学表演、让孩子一段时间地集中注意力练习,使孩子在学习中得到学琴的信心,培养孩子的心理素质。 相似文献
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选取我国重点城市U13足球比赛的15支队伍中的206名男子运动员作为研究对象,对其神经类型和反应时进行了测定和分析,结果表明:参加我国重点城市U13足球比赛的运动员中有50％的运动员为优秀神经类型,适合于从事体育运动;13岁组和训练年限较多组中的优秀神经类型所占的比例较大,说明随着年龄的成熟和训练的深入,神经过程会得到优化;不同年龄、训练年限、神经类型的个体在反应时上无差异,选择反应时短的运动员并不能反映其具有较优秀的神经类型. 相似文献
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大理白族服饰的图案丰富多彩。它既有防止衣物磨损的实用功能,也有表现造型美、构图美和色彩美的审美功能,还有求子祈喜、生命永生、消灾祈福的意象功能。其实用功能是一种原始功能,审美功能在实用功能的基础上得以体现,意象功能则进一步体现出白族社会的文化内涵。 相似文献
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孟妍 《辽宁广播电视大学学报》2009,(1)
二十世纪五十年代,继承了英国文学的现实主义创作传统的《愤怒的回顾》(Look Back in Anger),被称为战后英国戏剧的转折点。而这部作品的产生也与当时的英国现实社会有着千丝万缕的联系。本文从分析作品中的人物(Jimmy Porter)角度出发,运用了现实主义理论,对这部戏剧的创作风格进行了分析。 相似文献
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孟妍 《语文世界(高中版)》2013,(3):33
一个人,这一生,总会碰见许多的坎坷。生活,由许许多多的一天构成,每天微笑地度过,生活便多了份色彩。有人说,微笑有什么困难的,又不是稀缺品。的确,微笑很简单,但却是生活的必需品,若没有它,人生将会是怎样的暗淡!记得张海迪吗?那个终生都不能再站立起来的人,她的遭遇即便让她精神崩溃,空虚地度日也并不为过,只是那样她过得生不如死,得到的也只有人们的怜悯。可她选择了用微笑去面对痛苦,将微笑融入人生,乐观地面对不幸,乐观地度过每一天。于 相似文献
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中国古典舞中运用的水袖正是借鉴戏曲中的“水衣”而来。水袖是肢体的延伸,正是这种延伸给予舞蹈更大的表现力和创作空间。水袖舞在韵律上,既有古典舞身韵“形、神、劲、律”的特征,也有“欲前先后、欲左先右”的动作规律。水袖在舞者的指挥下时而像河水般的温婉,时而像剑器般的刚毅。水袖在古典舞中运用了“转似回波”的圆、“行云流水”的线,恰到好处地阐释出袖舞,衬托了古典舞的美。这种中国文化特质的审美理念,正是中国古典舞的美之所在。 相似文献
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孟妍 《中国科教创新导刊》2012,(17):150-150
中国是一个有着悠久文化的国度,古代文化以它的博大而精深影响着当今社会的发展,特别是教育的进步.《学记》作为我国古代最早的一部教育理论专著,是古代教育思想的总结,它系统地论述了教育制度、教学方法,学习方法等内容,其中精髓是关于教学原则的理论,在当今语文教育中,仍然值得我们研究借鉴,继承发展.本文在概述《学记》教学原则的基础上,阐述了构建和谐的师生关系、注重学生的心理发展等四点启示,以期为当今语文教学提供有益的探索. 相似文献
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摘要：目的：比较2类递增负荷力竭测试模式中共计3类12种数据处理方法对峰值摄氧量（VO2peak）的影响；方法： 20名体力活动良好的、身高为（178.2±7.0）cm、年龄为（21.4±1.4）岁的男性受试者分别进行3次不同负荷模式的力竭测试，3种负荷模式分别为连续分级递增负荷模式(graded exercise text，GXT , ）、连续斜坡式递增负荷模式（Ramp）和105%Wmax大负荷持续运动（constant exercise test，105%CT, ）。结果：GXT和Ramp这2个递增负荷力竭测试之间虽然Wmax、运动时长（T）、血乳酸（La）、呼吸商（RER）均存在显著差异（P<0.05或P<0.01），但同一种数据处理方法所取得的VO2peak差异不显著(P>0.05)；GXT和Ramp这2个递增负荷模式对VO2peak取值影响不显著（F=0.186，P=0.669），但数据处理方法对其影响显著（F=38.06，P<0.00）；同一类数据处理间所取得的VO2peak仅有7M（7点移动平滑法）和9M（9点移动平滑法）这2个方法无显著差异（P>0.05）。4种时间间隔平均法所取得的VO2peak之间高度相关(r>0.9 ,P<0.01)，差异显著（P<0.01）；结论：同一类功率仪、同一数据处理方法对VO2peak的判定不受力竭测试中负荷模式的影响；而不同数据处理模式对VO2peak判断既受到负荷模式的影响，也受到数据处理本身的影响。 相似文献
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现今教学中,有效值日报告的有序进行对于英语口语教学中的作用日益加大。因而,行动理论指导下的有效值日报告是值得广大高等院校推广的提升学生英语口语能力的很好的教学模式。 相似文献