排序方式： 共有17条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
“梦”在中国古代文学长河中显示着持久的生命力和独特的魅力,其中代表着古代文学拟话本小说最高成就的“三言二拍”,就含有数量可观的梦境描写,本文以《二刻拍案惊奇》第十九卷《田舍翁时时经理牧童儿夜夜尊荣》为例进行阐释。 相似文献
2.
李小侠 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(5)
师德是社会公德的一个组成部分,它是符合教师职业特点的一种行业公德。同时,作为社会的一种道德观念,它与其他的观念一样,具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征,新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。 相似文献
3.
体育赛事网络直播节目的性质使其无法完整嵌入著作权制度的保护框架,在原《著作权法》中邻接权和著作权保护模式均存在适用困境,修改后的《著作权法》用视听作品取代电影作品和类电作品,将网播行为纳入广播权和广播组织者邻接权规制的范围,为体育赛事网络直播节目的保护提供了新思路与可能性,但依然存在适用不畅问题。通过确立“有无”的独创性标准,扩大广播组织者权的主体,创设向公众传播权,可进一步优化体育赛事网络直播的著作权法律适用,促进体育赛事直播产业的健康发展。 相似文献
4.
地理标志商标法保护模式的重构 总被引：1，自引：0，他引：1
李小侠 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,29(1):95-98
我国现行商标法对地理标志的保护主要是通过地名商标的禁用、地理标志注册为集体商标和证明商标两种制度来实现的,但禁止注册为商标的地名范围过窄,也没有明确禁止将地理标志作为普通商标注册,集体商标和证明商标并不能为地理标志提供科学的保护,为此应将地理标志作为商标法中的独立对象,并相应建构一套具体制度,从而科学、有效地保护地理标志这一农业知识产品。 相似文献
5.
李小侠 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(2):87-88,96
虽然我国法学教育中早就使用了案例教学法，但我们并没有理解案例教学的真谛，在案例的选择、教学的目的、手段等方面存在着一些误区。我们应结合法学教学模式的转变，对案例教学法进行创新，在案例教学过程中注重对学生法律思维能力和实践应用能力的培养。 相似文献
6.
7.
本文作者针对中学信息技术教学中存在的学生个体差异性，结合自身的教学实践经验，就如何把握好这种差异，从差异中找到教学平衡点，缩短学生间的差距，让差异转变为优势，给出了几点有效的解决方法和尝试。 相似文献
8.
李小侠 《洛阳师范学院学报》2013,32(9):44-47
利益平衡是知识产权法的根基。植物新品种权制度在赋予育种者以知识产权,调动育种者培育及研制植物新品种的积极性,激发其创造力的同时,应当兼顾社会公共利益,并尽力使育种者的权利与社会公共利益保持适当的平衡。为此,应对植物新品种权的权利对象、权利内容及权利限制各方面进行适度调整,创建适合我国需要的植物新品种权保护制度。 相似文献
9.
李小侠 《中学英语之友(初三版)》2010,(2)
新课改的核心任务就是培养学生的语言运用能力,即使学生跳出不会用的困境,实现学有所用。就此,本文提出三点建议:坚持英语作为课堂的主要语言、充分利用课前的热身活动、有效利用课堂讨论机制。 相似文献
10.
李小侠 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(2):38-41
相同或近似的商标有不同的主体享有专有权或使用权,这些共存现象有其存在的合法根据,但也会给消费者利益、市场竞争秩序造成损害,给各种反竞争性问题埋下隐患,为此应对相同与近似商标的共存现象进行分析,以对其引发的问题进行法律规制。 相似文献