股骨干骨折的接骨板内固定生物力学实验设计     

阿孜古丽·克热木  阿依古丽·喀斯木  滕勇  帕提古丽·艾合麦提  乌日开西·艾依提 《实验技术与管理》2019,(3):76-80

以股骨干骨折的接骨板内固定方式为研究对象,开发了一个综合性的生物力学实验。在传统静态应变仪采集应变片数据的基础上,结合三维数字散斑动态应变测量系统分析接骨板固定骨折的股骨在压力载荷的作用下发生的变形、接骨板及骨上的应力分布特点。实验结果显示:当螺钉数量较少时,接骨板的弯曲变形增大,增加了接骨板塑性变形及疲劳断裂的可能性;骨折断口下侧的螺钉的应力明显高于上侧的螺钉,因过载导致塑性变形及疲劳断裂的可能性大。该实验有利于提高学生分析处理问题能力,激发了学生的科研积极性。  相似文献   

陕西省中等职业教育发展状况调查     

滕勇 《中国职业技术教育》2006,(23):34-36

本文通过对陕西省中职教育资源状况和对2005届陕西省初中毕业生报考意愿的抽样调查分析。认为根据教育部要求，陕西省中职扩招任务是可以完成的，但仍需克服相当大的困难。  相似文献   

高职大学生价值观教育探析     

滕勇 《淮北职业技术学院学报》2007,6(4):76-78

置身于市场经济中的高职大学生,在各种观念的冲突和碰撞中,不断地构建着自己的价值观念系统.其价值观念的状况、变化、走向将直接关系到国家和民族的未来,决定着有中国特色社会主义事业的前途.高职大学生的价值观主流是好的、积极向上的,但也存在着向自我倾斜,出现了功利化、多元化等倾向.产生这些问题的根源既有他们自身的弱点,也有社会环境的影响.应通过政策导向、优化育人环境、规范管理等途径加强高职大学生的价值观教育.  相似文献   

职业教育集团化办学运作模式的思考     

王风  滕勇  丁敏旭 《内江科技》2010,31(9):173-173,178

西安轨道交通职教集团借鉴国内职教集团的成功经验，以校际合作、校企合作和产教研结合为主要模式，以教学、培训、科研为主要内容，通过集团内部的联合，充分发挥集团的优质资源，在集团化办学运作模式上做出了实践和探索，在此基础上提出职教集团运作模式存在的问题，并提出合理化建议  相似文献   

行业高职学报的特色体现     

滕勇 《淮北职业技术学院学报》2009,8(1):124-125,127

行业性高职学院的学报有着自身的行业特色,要彰显这一特色,须充分发挥行业特色优势和充分体现行业属性,同时在学报的整体装帧,特色栏目打造以及交流赠阅方式上凸显行业元素。行业特色栏目建设要抓好约稿工作,适当提高外稿比例并加大对特色稿件的投入。赠阅范围要将行业一线工作的工程技术人员、主要参考文献作者和数据库中的作者和行业单位增加进来,以不断扩大学报的行业影响。  相似文献   

高职院校内刊学报面临的困境与对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

滕勇 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(1):79-81

高职学院举办学报是“产学研结合”办学宗旨的必然要求,在没有申请到正式刊号的特殊阶段,利用内刊号办刊是不二选择。内刊学报现阶段尚没有引起学校的足够重视,栏目设置简单、特色不明显、文章质量不高．来源单一,而且面临着稿源不足、优秀稿件少,编辑的综合素质不高等困境。解决的办法有坚持引导,提高本院教职工的论文撰写水平;拓宽渠道吸收外稿,优稿优酬;重视稿源建设,建立院内激励机制;着力提高编辑的业务素质等。  相似文献   

加强交流 增进友谊 促进合作——’2004（中国）广播发展论坛暨全球华语广播协作会议纪实     

杨烁  裴建萍  毛才桃  滕勇 《中国广播》2004,(12):4-24

经国家广电总局批准，由中央人民广播电台主办的“2004(中国)广播发展论坛暨全球华语广播协作会议”10月25～27日在北京举行。来自加拿大、美国、乌克兰、英国、澳大利亚、韩国等国家，来自中央人民广播电台、中国国际广播电台和各省市地方广播电台，来自我国香港特别行政区和台湾地区的广播媒体，以及中国人民大学、中国传媒大学、厦门大学等高校近百家单位的广播同行、专家、学  相似文献   

五年制高职实行"多证制"的研究与实践     

滕勇 《职教论坛》2005,(18):19-21

西安铁路职业技术学院的改革实践,说明了在高职院校实行"多证制"的必要性与可行性.该院实施过程中出现的问题和得出的有关思考,对五年制高职学校实行"多证制"具有一定的参考意义.  相似文献   

陕西中职师资结构分析     

滕勇 《中国职业技术教育》2007,(23):27-28

本文以陕西省中等职业教育为个案,探讨中职教育师资队伍结构及科学配置问题。  相似文献   

五年制高职学生职业能力结构分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

滕勇 《职业教育研究》2004,(6):4-6

五年制高职教育是高等职业教育的一种重要形式,在我国教育体系中占有越来越重要的地位.本文将五年制高职学生所应具备的综合职业能力归纳总结为10项能力要素,利用系统工程理论ISM方法对职业能力进行相关性分析,指出了各能力要素之间的内在关系,对提高职业教育的针对性具有一定的实际意义.  相似文献