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试析体育教学中"以人为本"与"育人为本"之融合 总被引：8，自引：0，他引：8
在当前的教育理念中,"育人为本"和"以人为本"的教育价值观是很有争议的两种,但往往被理解为不相融的或是两种极端.从两种不同教育观的价值取向出发,在深刻理解其涵义的基础上,从社会发展需要和人的发展需要的角度进行分析讨论,从二者融合的视角对体育教学改革的大方向提出自己的见解,并分析讨论其给体育教学目标、内容、方法、评价和师资等方面带来的影响,为学校体育改革提供参考依据. 相似文献
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在百年的发展历程中,奥林匹克运动经历了许多迂回曲折的道路,并不时遭到来自各方的尖锐批评。通过对奥林匹克运动发展的代价论分析,提出要正确看待其中的代价问题,树立正确的代价观,把奥林匹克运动发展的代价减到最小。 相似文献
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我国竞技体育在取得举世瞩目成就的同时也出现了很多问题，付出了许多代价，影响了竞技体育的可持续发展，从发展与代价的角度去分析研究，对体育中的“必然代价”和“人为代价”作了理性的阐述，对如何认识和处理必然代价和人为代价以及树立怎样的代价观做了一些理论性的尝试，并提供了一些建设性的意见。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法并结合多年实践经验,对体育教学中运用体育游戏的问题作理性探讨,在体育教学中如何选择、运用体育游戏和运用过程中所要注意的事项,以求更好地发挥体育游戏的价值和效用,为体育教学服务。 相似文献
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通过文献资料、逻辑分析、归纳等研究方法,对安徽省非物质文化遗产与体育旅游的融合进行了一定深度的研究。研究认为：非物质文化遗产与体育旅游融合发展不仅提高了域内居民对非物质文化遗产的兴趣,也为安徽体育旅游的发展起到了积极的推动作用;同时也伴随对经济效益的追逐使得旅游中的体育元素失真等问题。最后针对存在的问题提出了相应的对策建议。 相似文献
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