如何选择初中研究式教学课题     

郑婕 《教育教学论坛》2011,(8):218

学生研究的课题来源于何处,这是教师在指导学生进行研究前必须弄清楚的问题。没有问题就没有研究,这是基本的常识。所以,指导学生学会寻找问题是指导学生进行课题研究的关键。  相似文献   

基于构件技术的一种报表生成器的设计     

郑婕  王平  肖斌 《九江职业技术学院学报》2008,(2):29-31

本文为动态生成需要的报表提出了构件技术的概念,使得可以通过构件技术制作报表。并且根据这种思想,建立了制作报表的模式,开发出基于构件技术的动态报表生成器,实现了报表的构件化管理和重用,实现了一表万用。  相似文献   

雪思     

郑婕菲 《学生之友(初中版)》2004,(23)

雪,透着几丝寒气飞舞于天地之间,掩没了窥视天地的嫩草,遮盖了怡然吐芽的柳条。零星的绿色竟被这场姗姗来迟的春雪所覆盖,覆盖了春天特有的气息。我恼怒,恼怒冷冷的雪卷走我对春天的期盼,卷走我对春草的热爱,卷走我踏青的冲动,卷走  相似文献   

汉语与汉民族的思维——汉语文化研究之二     

邓浩  郑婕 《新疆教育学院学报》1990,(Z1)

0.汉语教学是一种第二语言教学。汉语教学必须渗透汉文化的内容已成为人们的共识。如何将汉文化融进汉语教学则是当前世界汉语教学研究中的一个急待解决的热门课题。我们认为:要使汉文化成为汉语教学体系的有机组成部分,必须特别注意揭示汉语本身蕴涵的汉文化内容,这是使外民族学生深入理解汉文化,进而纯正地掌握汉语的便捷途径。本着这—观点,笔者曾写了《汉语与汉民族的经济生活》一文,现试图循着这一思路,继续探索汉语与汉民族的思维。  相似文献   

回鹘文献语言和喀喇汗王朝文献语言     

郑婕 《喀什师范学院学报》1997,(2)

在公元9──13世纪，古代维吾尔人曾并行使用过两种书面语言，这就是回鹘文献语言和喀喇汗王朝文献语言。回鹘文献语言是通行于高昌回鹘汗国的书面文学语言，又称北部回鹘语；喀喇汗王朝文献语言则是以喀什噶尔为中心的通行于喀喇汗王朝的书面文献语言，又称之为南部回鹘语。两种文献语言在通行范围上虽然有南北之分，但是基本的特点是相同一致的，并没有十分明显的差异，只是回鹘语的两种书面语言变体而已。但是，由于两个王朝长期的宗教对立，使得彼此的语言交流时常中断，加之受不同语言和文化的影响，南北两地的回鹘书面语又不可避免地…  相似文献   

关于电视媒体广告健康发展的几点思考 ——以山东省为例     

郑婕 《今传媒》2020,28(8):38-40

  相似文献   

巧用信息技术 提升学生音乐学习参与能力     

郑婕 《福建基础教育研究》2019,(3):121-122

音乐学习参与能力是学生在音乐学习过程中的参与态度、参与程度、兴趣习惯和心态等,音乐教学过程应该是教师启发指导下学生参与体验音乐的过程。在音乐教学中,可通过信息技术手段创设情境,让学生更充分地感受音乐形象,促进学生表现力、创造力和音乐学习参与能力的提升。以视听结合的方式,帮助学生记忆音乐形象和不同乐器的音色,突破教学难点。在课后拓展教学容量,通过网络平台进行学习,进一步优化教学效果。  相似文献   

最漂亮的一双手     

郑婕 《今日小学生B版》2006,(6)

爸爸的手黑黑的,布(bù)满(mǎn)了老茧(jiǎn)。我说,好难看的一双手。不不不,妈妈却(què)说,这是咱(zán)家最漂亮的一双手:这双手搬(bān)过木箱(xiān)运(yùn)过零(lín)件(jiàn);这双手捣(dǎo)过泥(ní)沙(shā)砌(qì)过砖(zhuān)瓦(wǎ);这双手搞过设(shè)计(jì)  相似文献   

《快乐的课间》教学案例     

郑婕 《儿童音乐》2012,(4):79-81

【教学设计】《快乐的课间》是四年级音乐第四课的内容,本节课主要进行歌曲《哦,十分钟》和音乐知识:拍号及指挥图示、用打击乐器为歌曲伴奏等内容的教学。通过复习二拍子、三拍子指挥图式及强弱规律,在学习歌曲的过程中从歌曲情绪的了解,到旋律的熟悉,再到休止符、切分音的掌  相似文献   

浅析高职毕业生就业心理问题与调适     

郑婕 《九江职业技术学院学报》2014,(2):72-73

高职毕业生的就业面临更多的挑战和压力,就业过程中遇到的挫折使部分高职毕业生产生了严重的心理问题,从而影响其顺利就业。本文通过分析高职毕业生就业时的心理问题,提出心理调适的方法,引导高职毕业生客观地认识社会、认识自己,做好充分的就业心理准备,以良好的心态顺利就业。  相似文献