Banach空间自反定理的序列证明     

陈芳啟 《滨州学院学报》1991,(4)

<正> 定理若Banach空间X是w——序列完备的,且它的共扼空间X~*是可分的,则X是自反的证明用U(X)表示X中的单位球,即: U(X)={x∈X|‖x‖≤1}由Banach空间自反的判定准则知,只须证明U(x)是w—序列紧的。设{x_n)~∞_(n=  相似文献   

大米泥钓鲢鳙极佳     

邢忠啟 《钓鱼》2008,(21):43-43

在南方大米是人的一种主食，每次吃剩下的大米，可做鲢鳙饵，说起鲢鳙钓友们都感兴趣，我在长期的摸索中，发现发酵的大米泥钓鲢鳙效果比较好。  相似文献   

DNA与B-PDEAEA自组装过程的分子动力学模拟     

黄须啟  李晓毅 《中国科学院大学学报》2018,35(4):487-491

通过分子动力学模拟,研究DNA/B-PDEAEA纳米颗粒的自组装过程。模拟结果表明,在自组装过程中静电相互作用是主要驱动力;在相同氮磷比的条件下,随着DNA碱基对数目的增加,更易于形成稳定的纳米颗粒。在相同碱基对数目的条件下,随着氮磷比的增加,更趋向于形成稳定的纳米颗粒。  相似文献   

网络出版信息传播范式的转型与建构     

黄须友 《出版参考》2014,(19)

正出版是一种创造信息的传播行为与传播方式,出版史上重大技术的出现与变革都有力地推动着出版传播的发展。传播媒介的变革与发展直接影响甚至是决定着出版范式中信息传受双方的关系,并由此而影响到出版环节各个因素的结构方式。随着互联网Web1.0到Web2.0,再从Web2.0到Web3.0的转型进化,网络出版信息传播的范式面临着更多更新的变革,其  相似文献   

问题意识与理论思考--评韩经太《二十世纪中国文学批评史研究》     

黄须友 《中国文化研究》2006,(1):173-174

值世纪之交,中国的学术界(至少是人文社会科学学界)以极大的热情展开了“世纪回顾与展望未来”性质的学术活动和学术研究,大约从上世纪九十年代后期开始,有关的学术刊物便设立专栏,许多学术会议也以此为题,就像年底结帐一样,人们都意识到需要就一百年来的学术研究作出认真的总结了。当然,任何时候都会有应景的文章。但大多数立志于“学术史”的学者是非常虔诚地面对着百年历史,面对着经历了历史风雨的学术经验,试图通过独立的思考来回味一百年来学者群体的学术生活、体验其学术心理、辨析其学术观念、探究其思维习性、最终提炼出有益于新世…  相似文献   

小议《电工基础》课程的教学思路   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄文啟 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(4):94-95

《电工基础》课程通过引入生产生活中实际电路分析 ,与后续课相连 ,抓好实验环节 ,以适应职业技术教育的要求。  相似文献   

萤火虫     

宋瑞啟 《小学生时空》2009,(12):26-26

大家都很喜欢萤火虫．因为萤火虫可以在夜晚发出幽暗的光亮,好像一颗小星星。我也很喜欢它。  相似文献   

论《水浒传》的忠义观     

庆啟娟 《文学教育(上)》2008,(9)

在《水浒传》中,作者塑造了108位梁山好汉,他们受恩必报,有仇必复,路见不平,拔刀相助,劫富济贫,扶困救危,使性逞气,好勇斗强,追求类似手  相似文献   

《雷雨》的研究性阅读教学设计     

周云波  张福啟 《语文教学与研究》2005,(23)

一、课题导言《雷雨》一文可讲的内容很多,这里仅从作品的地位及评价争议入手,以十七岁的周冲为接近学生情感的契合点引入作品的阅读。二、学习任务1、走近大师:了解作者情况、创作概貌、艺术见解、创作风格等。2、走进作品:对作品的主题思想、戏剧冲突、人物形象、语言特色等有更深入的认识。3、提高自己:①通过对作品的深入研读,掌握阅读鉴赏作品的方法,增强文学修养,提高鉴赏能力。②学会用自己的头脑思考作品,用自己的心灵感受作品,用自己的观点表述作品。③学会借助现代信息技术查阅、辨析、筛选、整合信息。④关注人的生存需求与生存…  相似文献   

我如何在算術教學中培養學生的心算能力     

趙啟春 《人民教育》1954,(11)

中學數學教學大綱(草案)裏曾明確地指出,要加強學生的口算能力(口算就是心算)。心算能力的培養是在算術教學中提高學生熟練技巧和學習積極性的一種很好的方法,這對以後學習代數、幾何、三角等課程都是很有幫助的。下面談一下我是怎樣在課堂教學中培養學生心算能力的(內容有些是學習蘇聯女教師比裏曼的經驗)。 (一)在四則運算上我教給學生下面的速演算法:  相似文献