霍尔特指数平滑法在商品销量预测中的应用     

张琼  汪小梅 《职业圈》2011,(36):150-151

霍尔特指数平滑法简介 霍尔特指数平滑法是一种线性指数平滑方法。这种方法最突出的优点是对具有趋势变动的时间数列，不用二次指数平滑，而是对趋势数据直接进行平滑并对原时间数列进行预测。这种方法因具有很大的灵活性而被广泛地使用着。霍尔特指数平滑方法有二个基本平滑公式和一个预测公式。二个平滑公式分别对时间数列的二种因素进行。  相似文献   

中欧知识产权保护比较以及对我国的启示     

牛振喜  汪小梅  袁满  李鹏  曹茂生  王丹 《科技管理研究》2014,(4):143-146,151

随着中国加入WTO,中国所参与的国际贸易越来越广泛。从中国知识产权保护的实际出发,通过对比中国与欧盟在知识产权执法、知识产权制度、知识产权海关保护、盗版问题以及商标侵权责任五个方面的比较分析,找出在知识产权保护方面我国与欧盟存在的各方面差距,以期为我国在知识产权保护问题上提供参考。  相似文献   

企业信息化成熟度模型研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

汪小梅  袁薇 《情报杂志》2007,26(10):11-14

根据对企业信息化成熟度的分析,结合SW—CMM和技术—信息卓越度模型,提出了"企业信息化成熟度模型(EIMM)"。该模型从信息管理和信息技术应用两个视角,将企业信息化水平的成熟度分为初始级、基本级、集成级、战略级和优化级五个主要等级,并分析了成熟度模型主要等级的关键状态。模型具有良好的可操作性和可用性,有利于信息化成熟度的准确度量和把握,为企业信息化的度量提供一种值得借鉴的方法。  相似文献   

基于模糊综合评判方法的陕西高校科技成果转化分析     

白利娟  汪小梅 《情报杂志》2006,25(7):46-48

提出了陕西省高校科技成果转化的评价指标体系;建立了科技成果转化的模糊综合评判模型并进行了详细研究;对陕西省两大类高校的科技成果转化工作进行了评价。  相似文献   

科研院所科技成果转化能力的多目标评价研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪小梅  汪令涛  李鹏 《科技管理研究》2016,(20):83-87

通过分析科研院所科技成果转化的现状、特点以及其他对科技成果转化的研究成果,结合多目标评价方法,从内部资源条件、科研投入、科研产出和宏观环境认知等4个维度建立评价指标体系,采用模糊层次分析法和专家打分对各层指标进行权重设定,采用灰色评价法建立模型,在分析科技成果转化影响因素的基础上,结合科研院所现状,对其转化能力进行多目标综合性评价,找出制约科研院所科技成果转化的深层原因,提高科技成果转化效率。  相似文献   

基于顾客感知价值的信息产品定价方法研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

汪小梅  田英莉  赵静 《情报杂志》2010,29(2)

在分析国内外相关研究以及目前信息产品定价中存在的问题的基础上,提出顾客价值和信息产品价格关系模型,并以信息产品顾客群为研究对象,通过设计、发放调查问卷的方式收集相关数据.在数据处理过程中,主要采用主成分分析和因子分析法来进行实证分析,找出影响信息产品顾客感知价值的主要要素,构成信息产品顾客感知价值层级结构,并提出一种能够全面准确、具有可操作性的顾客价值确定方法.根据信息产品的顾客感知价值,引入顾客支付意愿,并借鉴经济学中的多重价格理论,构建基于顾客感知价值的信息产品定价模型,对信息产品进行定价,为信息产品的定价提供一种参考方法,具有一定的理论和实践意义.  相似文献   

浅谈高职高专英语教学的改进策略     

汪小梅 《现代企业文化》2008,(17)

文章根据高职高专人才培养目标需求和学生英语基础水平实际,论述了改进高职高专英语教学的必要性.结合教学实践,从如何改进教学模式,加强听力、口语训练,强化学生阅读、翻译能力、写作能力的培养等方面,探讨了提高高职高专英语教学效率的相关策略.  相似文献   

组织知识创造能力分析与综合评价   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪小梅  白利娟  袁薇 《软科学》2006,20(6):19-21,26

论述了知识创造的不同类型和方法,在研究知识创造的SEC I模型以及流程模式的基础上,提出了影响组织知识创造能力的因素,建立了组织知识创造影响因素的指标体系,对我国国营企业、外资企业、民营企业中组织知识创造能力进行了分析与评价。  相似文献   

基于项目的信息化风险多因素综合评价   总被引：2，自引：0，他引：2  

袁薇  汪小梅 《情报杂志》2007,26(5):77-78,81

通过问卷调查的方式，统计出信息化项目风险因素中影响作用较大的10个因素。同时，对原风险评估模型做出修正，加入了信息化项目风险发生的相对时间以及多个风险因素等考虑要项，用于对受多个因素影响的风险进行评估。最后给出一个应用实例。  相似文献   

浅谈高职高专英语教学的改进策略     

汪小梅 《职业圈》2008,(17):164-165

文章根据高职高专人才培养目标需求和学生英语基础水平实际，论述了改进高职高专英语教学的必要性。结合教学实践，从如何改进教学模式，加强听力、口语训练，强化学生阅读、翻译能力、写作能力的培养等方面，探讨了提高高职高专英语教学效率的相关策略。  相似文献