把握试题特点 明确备考方向——2006年湖北高考理综卷物理试题分析及2007届高三复习备考建议     

陈继明  瞿孝平  伏森泉 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(10)

2006年高考湖北卷理综物理试题秉承“能力立意”的命题理念,重视对基本概念和规律的考查,重视对主干知识的考查,重视对物理学科能力和理论联系实际能力的考查。试题稳中有变,变中求新。试题整体难度降低,以中等难度试题为主,部分试题源于教材。在2007届高三物理复习备考中应知识成网,方法成套,突出主干,培养能力,加强薄弱环节,提高复习效率。  相似文献   

论主流媒体   总被引：4，自引：0，他引：4  

莫梅锋  刘潆檑 《新闻爱好者》2005,(5):4-6

主流媒体应该是一个综合性的概念，它的内涵由政治、经济、化、经营等多个方面的内容组成。主流媒体的基本特征包括：报道了主流信息，拥有了主流受众，占据了主流市场，吸引了主流广告，形成了主流品牌。信息时代研究主流媒体的意义在于：信息时代的受众需要主流媒体，信息时代的媒体竞争需要主流媒体．信息时代的传播控制需要主流媒体。  相似文献   

社会认知理念在大学英语多媒体网络教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

关乃正  王滢 《聊城师范学院学报》2006,(4):127-128,F0003

社会认知理念认为，学习的实质是个体参与实践，与他人、环境等相互作用的过程，是形成参与实践活动能力的过程。大学英语多媒体网络教学的优势为社会认知教学理论的实施提供了便利条件。  相似文献   

提升与完善：责任教育要从情感角度不断深化     

古人伏 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(24)

一松江二中开展的责任教育,给人的总体感觉是：教育实在,成效明显。现在进行责任教育的不只有松江二中,但是松江二中的责任教育却有其自身的特点。特点一：起点高,有深度。学校不是在进行一般的责任教育,而是从人生观的角度对学生进行教育,而且有一些深层次的思考。责任是从道德价值的角度说的,是公共道德中一个核心的问题。松江二中从这个切入口来实施教  相似文献   

蓝蓝的天,蓝蓝的海,蓝蓝的梦,蓝蓝的回忆     

潆昕水璇 《新作文》2004,(4)

天很蓝看大海激起波浪这是蓝的海我们一起走过那时的你如同梦我们握着彼此的手只是时间一直在远离你走了我们在车站别离没有泪水你只是微笑点头然后在冬季在爱尔兰的街角没有歌声没有话语只是静静地你望着我我看着你然后嫣然而笑这是在某世纪某年某月某一天里的之后我们擦肩而过你我都没有说再见或许不想知道不知道再见会有什么意义大街上阳光错落有一片枫树叶落在我眼前我弯腰想去拥有这片美丽的枫树叶但却迟疑想起了在某世纪某年某月某一天里我们的邂逅这红色的枫树叶是你带来的消息吗我轻声问自己记得你曾经说你喜欢拾起那些红色枫树叶然…  相似文献   

尼德蘭革命     

А·Н·齊斯托兹伏諾夫  王榮堂 《历史教学(高校版)》1955,(5)

為频繁的戰爭所疲憊的,為長期欠軍餉而抱怨的腐化堕落的西班牙僱傭軍,在一五七六年春天發生了騷动。随後在尼德兰南部早已成熟的起義便爆發了。一五七六年九月四日,布魯塞爾城民警隊的武裝隊伍,在奧兰治親王部下指揮下,在人民的支持與同情下,逮捕了在西班牙總督列克遜死後統治國家的國家委员會的委員們,西班牙的統治結束了。人民到處拿起了武器,把西班牙的幫兇從統治机構中逐出,建立了新的民主的秩序。但這是自發的,不是有組織的,因此,在全級會議、省議會及市政委員會中,只是更動了人员,而統治权仍保持在貴族、保守的資产階級及城市市民之手。一五七六年十月,在根特城召集了全级會議。他們所制出的‘根特協定’的内容,完全不適合當時政治上的要求。宣稱忠实於腓力第二及天主教,保持国家的統一,恢复自由與特权,並廢除阿尔發的法律。關於沒收教會的  相似文献   

对大学生体育课与健康课的思索     

马志虎  伏小亚 《科教文汇》2006,(12)

本文通过对大学生体育课与健康课的分析与研究,提出了适应当前大学生健康要求的课程设想,希望和全体体育工作者共同探讨我国高校体育健康课在新世纪的发展趋势。  相似文献   

论明星广告的作用机制     

刘潆檑  莫梅锋 《新闻天地》2007,(3)

时下,作为媒体“造星运动”、受众“偶像情结”和广告主“暴富心理”的综合产物——明星广告,受到了一致追捧。似乎,只要舍得钞票,请到巨星,借助明星的光环效应,再平淡的广告创意,也能博得受众的欢心和销售的飞涨。但是,在我们从飞人乔丹代言耐克到韩国金喜善代言TCL等成功案例中感受到明星广告神奇功效的同时,也应看到有更多的明星广告不但没有收到良好的  相似文献   

基于网络培训的中小学教师培训现状与思考     

伏雪涛 《教学与管理》2011,(24)

网络培训作为一种重要的数字化学习培训模式,它使培训信息的传播方式发生了很大改变,给广大中小学教师提供了大量便捷的学习机会,解决了他们的工学矛盾。基于网络的教师培训可在最短时间内通过网络教育提高教师素养,进而提高其教育教学水平及教学质量。  相似文献   

苏教版《品德与生活》与台湾南一书局的《生活》的比较与分析——以“我与家”单元为例     

李祖祥  季雨潆 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(6):15-19

台湾南一版《生活》二年级上册的《我的家》单元和大陆苏教版《品德与生活》一年级下册的《我爱我家》单元,都是围绕着一个共同的主题,即"我与家"来展开的,虽然年级不同但是所针对的学生年龄很接近。探讨两地教材同一主题单元编写上的异同及各自特色,对大陆《品德与生活》教科书的编写以及小学品德与生活的教学有助益。  相似文献