The Impact of the Teleoaffective Structure of Undergraduate Teach- ing Practices on Students' Information Access: Exploration and Reflection from a Case Study北大核心     

于良芝  刘鸿彬  杨天德 《中国图书馆学报》2023,49(5):26-43

世界高等教育机构普遍认为，信息的获取与利用对人才培养不可或缺，而有关学生信息行为的研究却一再显示，当代大学生对信息的获取与利用存在缺陷。至于为什么人才培养必须依赖信息获取，何为充分的信息获取，如何保证充分的信息获取，学术界少有系统的理论阐释。本研究旨在通过考察学生信息获取与教学实践的关系，探索上述问题的答案。借鉴实践理论的“目的情感结构”概念，以一所大学的某实体学院本科教学实践为案例，通过政策文本、访谈、问卷调研等方式，收集有关案例学院本科教学的数据；将这些数据按归纳思路予以分析，分别得出了该院本科教学的目的目标、讲授任务、学习任务、信息获取驱动；然后依据“目的情感结构”概念的框架，将归纳结果整合为案例学院本科教学的目的情感结构，展现并反思嵌入其中的信息获取动力机制。研究结果显示，特定教学实践的目的情感结构通过嵌入特定的信息获取驱动，影响甚至塑造学生的信息获取；但只有注重知识理解的教学实践，才能凸显信息对人才培养的价值，进而指导教师设计合理的信息获取驱动，提升学生的信息获取与利用。图3。表3。参考文献56。  相似文献   

贫困地区返乡创业人员信息获取不平等表征及其根源分析          下载免费PDF全文

樊振佳  宋正刚  刘鸿彬  云佳  范斯诺 《情报科学》2019,37(10):81-86

【目的/意义】以发展为目标导向,是当前贫困地区信息服务体系建设迫切的实践诉求,将现有理论视角与 返乡创业具体问题情境相结合开展探索性论证,有助于为实现前述实践诉求提供理论参考。【方法/过程】基于吉、 辽、豫三地田野调查质性数据,描述返乡创业人员信息不平等的具体表征,结合ICT4D视角及其核心话语,剖析上 述不平等的根源,并检视ICT4D作为信息不平等问题分析框架的适用性及可能的理论结合点。【结果/结论】返乡创 业人员在基础设施与配套服务、ICTs和信息意识、信息资源获取渠道、信息利用和信息意义汲取等方面均存在显著 的信息不平等;ICT4D视角强调有效推进ICTs扩散和相关信息服务的举措,是缩小上述不平等的必要性保障;同 时,返乡创业人员的主体能动性也是制约性因素,ICT4D的理论生长点和实践重心应转向ICTs对信息主体可行信 息能力的赋权。  相似文献   

试析我国国有银行信息管理系统的技术发展     

刘欲晓  刘鸿彬 《平原大学学报》2003,20(4):25-26

主要从计算机技术方面谈一谈我国国有银行信息管理系统的发展及各系统的特点。  相似文献   

新时代高校党组织“对标争先”建设的实践探索——以西北农林科技大学为例     

郑伟  刘鸿彬 《大学.研究与评价》2024,(6):184-188

中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党的建设。教育部党组因势开展“对标争先”建设计划,为高校党建工作注入新活力,推动党建工作提质增效。文章在对陕西省各高校调研的基础上,分析得出“对标争先”建设在管党治党、办学治校、党风廉政建设等方面积累的丰富工作经验,但也存在对政治理论学习的重视程度不够、对党建理论研究的深度不够、高校基层党组织建设不力等问题。文章以西北农林科技大学为例,提出高校党组织“对标争先”建设的实践路径,推动高质量党建引领高质量发展。  相似文献