2017年广州市未成年人阅读年度报告北大核心CSSCI     

潘燕桃  吴翠红  肖鹏  唐琼  彭嗣禹  聂勇浩  石彩霞  张淑文  文琴  苏日娜  陈润好  罗艺杰  李雨蒙  黄彩虹  陈香  李龙渊  郑光照  刘佳亲  吴啸吟  吴小曼 《图书馆论坛》2017,(6):104-110

阅读能启迪思考,阅读能增长智慧,阅读能养育美德。广州市致力于打造“书香羊城”,举办“书香羊城———全民阅读系列活动”迄今已逾10年。2011年,广州市抓住“建设文化强市、培育世界文化名城”的机遇,出台了《书香羊城———全民阅读活动五年规划》。  相似文献   

语文综合性学习刍议     

吴翠红 《基础教育论坛》2013,(12):42-44

“全面提高学生的语文素养”、“正确把握语文教育的特点”、“积极倡导自主合作探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”,这是语文课程的基本理念．为了实践这些基本理念,语文课程标准提出了“综合性学习”的目标,将“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列,共同组成语文学习内容的五大板块．以下,  相似文献   

Fe(OH)_3胶体渗析半透膜制备研究     

谢辉  陈卓  吴翠红  赵云强 《实验技术与管理》2013,30(6)

研究了Fe(OH)3胶体渗析半透膜的制备,主要从半透膜的层数和加入尿素的质量2个方面进行探究。实验结果表明:加入尿素的质量为2g,用两层的半透膜进行渗析时得到的Fe(OH)3胶体电泳实验现象最佳。  相似文献   

运用探究法激活初中数学课堂     

吴翠红 《当代教育论坛》2010,(5)

数学课堂教学的活是数学课的生命力,是提高课堂教学效率的关键,也是影响学生学习方式的媒介。笔者在自身的工作岗位中,就初中数学课堂教学进行了探索和实践,欣喜地看到学生在情感态度上对数学的转变,数学思维品质的提高,以及学习方式的变革。文章从六个方面阐述了自主探究的新尝试,激活了数学课堂,提高了数学教学的有效性。  相似文献   

"小班"环境下的"多层次"教学     

吴翠红 《基础教育研究》2010,(17)

我校是一所农村初中,从2006年9月开始进行"小班"教学实验,根据农村初巾学生实际,认真贯彻"成功教育"思想,在"小班"环境下实施"多层次"教学,收到了可喜的效果.  相似文献   

公共图书馆科普工作探讨——以广州图书馆为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴翠红 《河南图书馆学刊》2008,28(3)

结合广州图书馆的实况,阐述了公共图书馆开展科普工作的优势与不足,并在此基础上提出了几点工作策略.  相似文献   

构建和谐图书馆的人本管理之我见   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴翠红 《重庆图情研究》2008,(1):17-21

本文从“读者第一”是图书馆组织的价值目标谈起,充分论述了图书馆实施人本管理的重要性和迫切性,并结合图书馆工作实际,在第三部分提出了实施图书馆人本管理的具体方法。参考文献6。  相似文献   

网络信息计量学在数字图书馆建设中的应用   总被引：6，自引：1，他引：6  

刘远翔  陈玲庆  罗菊花  吴翠红 《情报杂志》2003,22(11):20-21

“网络信息计量学”是采用数学、统计学等定量方法，对网上信息的组织、存贮、分布、传递、相互引证和开发利用等进行定量描述和统计分析，以揭示网络信息数量特征和内在规律的一门学科。它是在信息资源网络化、计算机技术高速发展条件下，融传统文献计量学与现代计算机网络技术于一体，在文献计量学的基础上发展起来的，研究对象主要涉及网上信息、网上文献、网络结构单元的信息等计量。在日益拓展的网络环境下，这门新兴的学科在数字图书馆建设、图书情报信息资源建设中具有广阔的应用前景。  相似文献   

让学生在课堂教学中“动”起来     

吴翠红 《小学教学研究》2011,(1):56-57

课堂是学生获取知识积累、培养能力和展现自我的主阵地,是学生自己的课堂。《语文课程标准》中指出：学生是学习语文的主人．教师是学生学习活动的组织者和引导者。教师在教学中应激发学生的学习兴趣．注重培养学生自主学习的意识和习惯．让每个学生积极主动地参与到语文学习活动中．点燃思维的火花．开启心灵的智慧．感受成功的快乐。使他们在生动和谐的课堂氛围中充分锻炼自己,展示自己．提高自己．让他们在课堂教学中“动”起来!  相似文献   

图书馆——让孩子们爱上阅读   总被引：6，自引：1，他引：5  

吴翠红 《图书馆论坛》2008,28(3)

让孩子们爱上阅读就要在他们的心灵里播种“图书馆情结”。文章结合图书馆工作实际详细论述了培养孩子们“图书馆情结”、爱上阅读的手段和方法。  相似文献