作文教学与情感培养     

周志华 《宁夏教育科研》2005,(2):56-56

作文是学生倾吐生活积累的过程，是学生实际生活的反映。学生作文首先接触的是题目。题目新颖且有鲜明的色彩，饱含着激情，才能使学生的写作情感在心中激荡起来。反之，命题不考虑学生的生活积累，不考虑能否引起学生作文的兴趣，在一定意义上讲，会抑制学生的写作心理，压抑学生的作文情感，“只有儿童的心底流出来的命题，儿童才能以极大的兴趣对待它”。叶圣陶先生这句话说出了作文命题的真谛。因此，作文命题要充分考虑儿童的心理和需要，符合学生的生活积累。触动学生的心弦，诱发学生的情感，才能激发他们的作文积极性和主动性。作文命题要注意“四性”：  相似文献   

开设CTS教育公选课的尝试     

罗逾兰  周志华 《教育探索》2003,(5):44-45

CTS(Chemistry Technology Society))教育作为STS教育的一部分，对于普及化学知识、提高公民的科学素养和适应21世纪人才培养的要求将发挥重要的作用。开设CTS教育公选课，提高学生的化学素质，首先要明确CTS的内涵，其次要制定切实可行的目标，转变学生观念，精选教学内容，丰富教学活动，等等。  相似文献   

2H-苯并吡喃-2-酮类化合物分子二阶非线性光学性质的理论研究     

赵波  周志华 《南京晓庄学院学报》2004,20(4):28-32

用量子化学方法计算了2H-苯并吡喃-2-酮类化合物的分子二阶非线性光学系数,研究了取代基效应、取代位置以及电子性质对分子二阶非线性光学效应的影响,并提出了标题化合物可作为性质优良的二阶非线性光学材料的设计方案。  相似文献   

用CaCl_2溶液能区分Na_2CO_3和NaHCO_3溶液吗?     

周志华  周志仁 《江苏教育》1986,(10)

在澄清的石灰水中通入 CO_2,可以看到有白色沉淀生成,待沉淀增至一定量后,若继续通入 CO_2,则发现沉淀逐渐减少,乃至全部溶解。开始所以生成沉淀,是因为 Ca(OH)_2与 CO_2作用生成了难溶于水的 CaCO_3(20℃时 CaCO_3的溶解度为0.0065克)。而后来沉淀的溶解是因为难溶于水的 CaCO_3与CO_2、H_2O 作用转化成了易溶于水的 Ca(HCO_3)_2(20℃时 Ca (HCO_3)_2的溶解度为16.60克)。学生对这一有趣的实验现象及解释留下了深刻的印象。为此,他们在解答如何用化学方法区别 Na_2CO_3和 NaHCO_3溶液这道题时,常作以下回答:分别取试液,各滴入 CaCl_2溶液,有白色沉淀生成的原试液为 Na_2CO_3溶液,无沉淀生成的原试液为NaHCO_3溶液。  相似文献   

测量空气中氧气含量的一种方法     

陈晨宋怡  周志华 《中学化学教学参考》2001,(4):42-42

白磷或红磷的燃烧要消耗掉空气中的氧气，生成固体P2O5，几乎不占气体空间。  相似文献   

一朵花开的时间——第一课时教学中的等待策略例谈     

周志华 《中国小学语文教学论坛》2014,(3):40-41

教育需要等待。语文教学应该让"等待"走进课堂,这种等待是一种饱含着期待和欣赏,充满启发和引导的过程。在第一课时教学中,我们期待学生与文本第一次心灵上的碰撞,在"慢的艺术"中细细品味阅读教学的美好和愉悦。  相似文献   

论图书馆的竞争环境     

周志华 《中国图书馆学报》1989,15(3)

  相似文献   

关于馆长负责制的几个问题     

周志华 《广东图书馆学刊》1989,(1):21-22,39

  相似文献   

关于馆长负责制的几个问题     

周志华 《图书馆论坛》1989,(1)

事业单位企业化管理体制改革的一个重要内容,目前尚处于试验阶段。根据南京市人民政府(1988)279号文件《关于事业单位企业化管理的若干暂行规定》,金陵图书馆今年正式实行馆长负责制。这是图书馆管理改革的一个新事物,打破了传统的图书馆管理的观念和管理形式,进而推动图书馆内部改革向纵深发展。目前,已有相当多的图书馆实行这一管理体制,如何理解,如何实施,尚需进行探讨。  相似文献   

高校体育分组分层教学研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

周志华 《四川体育科学》2003,(3):79-80

从素质教育和健康教育出发，阐述班内分组分层教学的必要性。并从学生的兴趣教师的态度和考核形式改革等多方面进行了教学设计。  相似文献