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图书馆用户信息素养与专业课程整合式教学模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从信息素养与专业课程整合式教学的可行性入手,结合国内的实际情况并以华南理工大学的信息素养与《船舶结构设计》专业课程整合式教学实践为案例,探讨整合式信息素养教育的教学设计、实施方法和效果评估,指出整合式信息素养教育目前存在需整体规划、提供更多资源的平台、提高积极性等问题,并提出了解决这些问题的办法。 相似文献
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通过对ACRL评价标准的分析,确定采用课程模块化方法设计通用型在线信息素质教育课程,分别从学习者特征分析、教学目标分析、教学内容设计、学习策略设计、评价设计等方面对通用型在线课程进行设计,在调研基础上选择Moodle作为课程管理平台,并在此平台上对课程进行开发。 相似文献
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唐艳春 《当代教育理论与实践》2010,2(3):11-13
正确认识幼儿心理健康教育至关重要,实际工作中存在一些认识误区,如认为心理健康教育就是进行心理咨询、幼儿心理健康教育就是搞心理测试等等。幼儿心理健康的影响因素众多,心理健康问题的表现形式多样。要通过处理好父母与幼儿、教师与幼儿、社会环境与幼儿三对主要关系,使幼儿的心理发育正常、健康,为幼儿的成长奠定良好的心理基础。 相似文献
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唐艳春 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
随着我国新时期课程改革的不断深入,当前小学语文课堂教学出现了一些问题。本文针对当前小学语文教学现状与问题,提出相应的解决策略。 相似文献
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以聚苯乙烯－吡啶树脂为催化剂，催化合成了两种Ｎ－取代邻苯二甲酰亚胺，催化效果良好，催化剂可重复使用。 相似文献
7.
基于信息素质教育与专业课程整合模式的应用研究 总被引：5，自引：0，他引：5
以华南理工大学图书馆与土木交通学院船舶海洋专业的整合式教育实践为应用案例,探索信息素质教育与专业课程整合这一模式的内涵、操作方法及实施过程中存在的优缺点,通过分析应用效果,提出改进意见和未来研究方向. 相似文献
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唐艳春 《现代教育管理与教学》2007,(3):79-80
对于农村小学生来说，见到的世面少，加之又生活在文化氛围不浓的乡村，致使作文成了语文教师的一大难题，学生写起作文来，提笔难言、无话可写的现象屡见不鲜。为了写好作文，教师们付出了很大的努力，但常常收效不大。那么，该如何走出农村小学的作文怪圈，针对农村实际，引导学生写好作文呢？在教学实践中，本人在如下几个方面进行了探索，觉得效果较好。 相似文献
9.
以聚苯乙烯－吡淀树脂为催化剂，催化合成了两种Ｎ－取代邻苯二甲酰亚胺，催化效果良好，催化剂可重复使用。 相似文献
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唐艳春 《中学生阅读(高中版)》2008,(6)
一、引导学生写好作文的重要意义作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文是培养学生良好品质,培养学生健康审美情操,陶冶性情,形成正确的人生观、价值观,塑造学生健康人格的一种重要途径,对社会、对国家的兴衰起到举足轻重的作用. 相似文献