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2.
基于动态能力的企业竞争优势培育 总被引：6，自引：0，他引：6
简述了企业动态能力的基本概念,指出知识是企业动态能力的核心本质,论述了战略定位和路径是培育企业竞争优势的基础,并提出了培育企业竞争优势的方法。 相似文献
3.
教师在批改作文的过程中,应该尽量培养学生的写作兴趣,激发他们的创作热情,启发他们对自己的作文进行再认识、再理解,使他们由被动地写作文到积极主动地写作文。兴趣是学生学好、写好作文的动力。学生如果对作文没有兴趣时,他们便会认为写作是一件枯燥无味的事,就会满腹怨言,即使勉强写了,也只不过是应付差事。教师 相似文献
4.
一,引导学生积极归因学生“习得无助”感的获得,是一个较长的过程,是学生从多次失败中吸取的经验归纳,是从实践中获得的消极“真知”。因此有“习得无助”特征的学生,“即使努力了也是不会改变”的观念是牢固的,他们对任何事情都不抱有期望,对“习得无助”的矫治必须从观念上改变开始,用观念去改变行为。 相似文献
5.
促进企业知识转移的人力资源管理策略 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了影响知识转移的主要因素:知识的隐性特征和知识接受方的吸收能力;从促进个体知识组织化、重视员工问题的非正式交流、加强员工培训等方面提出了促进知识转移的人力资源管理策略。 相似文献
6.
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爱因斯坦曾指出:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性和想象力,而且标志着科学的真正进步。课堂提问,是艺术性很强的教学手段之一。随着对发展智能的日益重视,如何有效地进行课堂提问成了一个值得认真研究的课题。在教学中要有效地激发学生思维,发展学生智能,必须在课堂提问的艺术性上着实下一番功夫。下面结合个人在语文教学中的体会,对此谈一些粗浅的看法。首先,要设疑新颖,激发情趣好奇之心人皆有之,强烈的好奇心会增强人们对外界信… 相似文献