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教育的公平性是和谐教育的核心,也是建设和谐社会“六大目标”之一“公平正义”的具体体现。教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待,主要包括教育权利平等与教育机会均等两个基本方面,其核心是教育机会均等。我个人认为“入托难”主要由以下原因造成：公立园数量不足,并一般有其特定的服务对象;新建中高档小区中多为高收费的民办幼儿园;旧的社区中民办园办园资质无法提供令家长满意的教育。我们可以通过以下途径解决“入托难”的问题：加大对公办园的经费投入,扩大办园规模;以社区为依托,发挥公办园的辐射作用;鼓励社会力量办园,制定合理的收费标准;大力整顿存在安全隐患的民办园。解决“入托难”,办“和谐教育”,建设“和谐社会”。 相似文献
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马克思的产权理论 总被引：1，自引：0，他引：1
杨慧玲 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(2):50-53
产权理论的实质是将人与人之间的经济关系作为影响经济活动的重要因素.马克思主义经济学中蕴含着丰富的产权理论和产权思想,这不仅突出地反映在马克思经济理论体系的基本分析框架上,而且还从他对产权发展趋势及其作用在宏观的、历史的角度的把握和他对产权有关方面在微观层次的诸多研究成果中表现了出来.我们应当吸收马克思产权理论的优秀成果特别是学习他将宏观经济学与微观经济学和谐结合起来的研究思路,结合现代产权经济学的理论成果,把产权经济学推向全面发展,并为我国经济改革所用. 相似文献
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小学美术和谐教育的探究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐教育思想在古今教育史上源远流长。和谐教育源于古希腊的雅典。指健全体格和高尚道德的结合。和谐社会的提出赋予了和谐教育新的内涵,在课改的新形式下,在小学美术教学中如何进行和谐教育的探究与实践便成为一线教师急待解决的重大课题。 相似文献
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杨慧玲 《昆明师范高等专科学校学报》2001,23(3):73-76
章着重分析了词家——语言的最小单位以及在语言功能中的重要地位，同时也分析了在语言学习和教学中获得词家知识和运用的语言习得过程。 相似文献
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