情报研究快速反应能力及机制实证分析研究     

王双菊  高峰 《图书情报工作》2008,52(6):45-45

2006年3月中国科学院国家科学图书馆完成了整合,建立了集成化协同化的战略情报研究体系,把建立学科门类齐全、层次较高、反应敏捷的科技战略情报研究团队体系作为其基本定位之一,对情报研究的快速反应能力提出了要求。本文通过对国家科学图书馆兰州分馆资源环境战略情报研究团队在2006年8月至2007年8月所完成的情报研究任务进行了分析,阐述了情报研究需求的特征;结合案例分析了团队情报研究快速反应能力的不足和提升,总结了情报研究快速反应机制的缺失和建设等问题。  相似文献   

情报研究快速反应机制的德尔菲调查结果分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

王双菊  高峰 《情报杂志》2008,27(9)

采取德尔菲法就情报研究快速反应机制的问题争取国内知名专家的建议和意见,提出他们认为能提高情报研究快速反应能力的机例.并请各位专家根据每个机制对提高情报研究快速反应能力的贡献度进行打分,该调查共进行了两轮.根据调查结果进行情报研究快速反应机制重要度的排序,并统计专家意见的集中程度争协调程度.  相似文献   

学科情报研究团队建设的若干思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

王双菊  高峰 《图书与情报》2008,(1):47-50

学科情报研究是一项综合性的专业分析研究工作,需要组织多个情报研究人员采取团队的工作模式。文章论述了学科情报研究团队建设的必要性,并比较了与企业团队的区别和联系,在此基础上对学科情报研究团队的建设提出了一些思考和见解。  相似文献   

情报研究团队定量考核分析     

王双菊  高峰 《情报科学》2008,26(8)

当前情报研究工作普遍采用团队工作模式,如何对情报研究团队进行量化考核的问题亟待解决。探讨了情报研究团队考核的准则,将对情报研究团队考核分为对情报研究团队完成项目的考核和对情报研究团队成员的考核两部分,并针对这两部分分别提出了定量考核模型。  相似文献   

对美术与音乐综合课程的思考     

李跃辉  王双菊 《黑河教育》2006,(5):21-22

新课标既强调学科内的纵向发展,又强调多学科的横向整合.由于视觉与听觉艺术之问本身就存在着通感,因此在美术与音乐的综合课型里,美术与音乐的相互借助显得尤为突出.但是有些教师对综合性课程的概念认识似是而非,主观、生硬、肤浅地将美术与音乐知识进行简单、生硬的拼合和叠加,单方面追求一种热热闹闹、花样繁多的课堂效果,使整节课在热热闹闹中度过,学生却所获无多,甚至弄不清到底是上了一节美术课还是音乐课.这其实是一种貌合神离的假综合.笔者认为,要在教学中真正实现音乐与美术课程的综合,教师应进行如下思考:  相似文献