粒子照镜子     

罗影 《大科技．科学之谜》2006,(3):4-9

对称性原理是宇宙世界的根本原理之一,它比牛顿定律、能量守恒定律还要重要。但是华裔物理学家李政道和杨振宁发现,在粒子世界,物质的对称性被打破了——假如粒子照镜子,镜里镜外的粒子居然不一样!物理学的一个根本原理就此被改变!  相似文献   

信息时代高校图书馆核心能力的培育   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗影  常青 《文教资料》2009,(6):192-194

核心能力是一种综合的战略管理能力,是保持组织持续竞争的优势.本文通过阐述高校图书馆核心能力内涵及构成的基本要素,提出了培养高校图书馆核心能力的具体途径.  相似文献   

大学生心理健康问题的诱发因素及解决途径     

罗影  朱方长 《当代教育论坛》2007,(3):78-80

大学生心理健康问题是高校不可忽视的一个重大问题.本文从大学生心理健康的现状出发,分析了诱发大学生心理健康问题的社会文化观念、学校人文教育、家庭教育和个体身心变化因素,并提出和论述了解决大学生心理健康问题的有效途径.  相似文献   

进化：殊途同归？     

罗影 《大科技．科学之谜》2005,(12):1-1

我们一向认为,如果不同种类的动物有着很多相似、相同的体貌特征,它们就是同一种动物进化而来的,比如说,人类和黑猩猩、袋鼠和袋熊这两组相似的动物就分别拥有各自共同的祖先。然而,最近的一项发现却对这种观点提出了挑战。由完全不同的祖先进化而来、生活在相隔甚远的年代、地  相似文献   

你的眼睛欺骗了你     

罗影 《大科技．科学之谜》2005,(10):46-47

一位潜水员在水下看到的血居然不是红色,而是蓝绿色的!眼见不一定为实,很多时候,我们经常会被“眼见”的情景所欺骗。  相似文献   

大学生心理健康问题的诱发因素及解决途径   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗影  朱方长 《当代教育论坛》2007,(2):78-80

大学生心理健康问题是高校不可忽视的一个重大问题。本文从大学生心理健康的现状出发，分析了诱发大学生心理健康问题的社会文化观念、学校人文教育、家庭教育和个体身心变化因素，并提出和论述了解决大学生心理健康问题的有效途径。  相似文献   

组织知识共享模型与技术研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

熊大红  戴小鹏  罗影  张林峰 《图书情报工作》2009,53(20):114-117

知识共享是知识管理的两大根本任务之一,组织知识共享是实现知识价值最大化的有效途径。从组织知识共享的形式和途径入手,在分析已有知识共享模式的基础上,鉴于本体的特征及其对于组织知识共享的优势,提出一个基于本体的组织知识共享模型,并以实例介绍和分析实现组织知识共享的关键技术,如RSS技术和基于本体与语义Web的共享技术。  相似文献   

高校教育中E-learning投资回报率模型     

罗影  谭良 《中国远程教育(综合版)》2010,(10)

E-learning的ROI(Return On Investment)是E-learning的重要研究内容之一.本文提出了高校教育中e-learning教学方式投资回报率的DKM模型,该模型能通过对传统教学方式的成本分析以及对e-learning教学方式的成本分析,计算出投资e-learning学习方式后节约的成本,从而计算出高校投资e-learning后在成本层面上的投资回报率,因此能为高校管理层提供e-learning系统选择和建立的决策依据.在应用该模型时,需要仔细考虑传统教学模式和e-learning教学模式的成本因素,包括设计和开发成本、知识传递成本、管理和维护成本等.最后,我们将这一模型应用于长江师范学院的公共外语教学网络平台决策中,实验结果表明,该e-learning教学方式与传统教学方式相比,仅仅在成本层面上就已经收益50%.  相似文献   

传统文化视角下的“中国梦”内涵研究与大学生传统文化教育     

罗影  胡程 《科教文汇》2014,(31):5-7

党的十八大后,“中国梦”已经成为时代的最强音,是当代中国高昂的旋律和精神旗帜。“中国梦”的内涵不是抽象空洞的,它应该具有丰富的文化内涵。本文旨在梳理传统文化中的优质资源,从其与“中国梦”的渊源、融合点、创新性诠释等角度,找到传统文化与“中国梦”的共鸣点,进一步丰富“中国梦”的文化内涵,从而对“中国梦”进行理论支撑,激活释放“中国梦”的文化活力。同时,引导大学生对本民族文化经典进行重温,对青年学子进行理想信念教育、传统文化教育、民族自信指引,有利于大学生在实现中华民族伟大复兴道路上有科学的定位。  相似文献   

基于SPOC混合教学模式的设计和实践——以“服务器配置与管理课程为例”     

张靓  罗影 《成都航空职业技术学院学报》2021,37(1):22-24,52

专业紧扣学院双高建设要求对高职院校专业课程进行教学改革,贴合SPOC小规模在线课程的特点,依托职教云平台,以“服务器配置与管理”课程为例进行教学实践研究。前端分析、教学组织和教学评价三部分构建了基于SPOC的混合教学模式,同时对基于SPOC的混合教学模式进行反思,总结了实际应用中取得的成效和存在的问题,对其他课程的改革提供一定的参考意义。  相似文献