光环叠加:中国科学精英的生成机制     

周光礼  罗睿 《教育研究》2021,42(10):138-153

任何国家的学术系统都是分层的,根据名望和影响力对学者进行等级区分是一种普遍现象.在中国学术系统中,院士是位居金字塔塔尖的精英群体.无论在科学家的心目中,还是在一般公众的观念上,院士都是国内最具权威、最具声望、最具影响力的人才头衔.中国科学精英的生成过程是一个光环叠加的过程.一方面,精英人才通过对优质教育与科研资源的获取不断进行学术产出和科研能力等资本的累积.另一方面,在"马太效应"的作用机制下,机构的声望、名师效应、海外留学与科研经历、行政任职等因素也在其成长过程中产生不可忽视的影响.  相似文献   

甘肃省高校体育教育专业篮球专选课的现状调查与对策研究     

罗睿  党玮玺  张惠芳  尹雪娟  孙辉  王芳媛 《甘肃高师学报》2011,16(5):109-111

文章运用问卷调查、数理统计、专家访谈等方法对我省高校体育教育专业篮球专选课从授课时数、师资力量、场馆设施等现状进行调查,提出优化师资队伍结构、加大课时力度、改善教学方法、提高裁判水平、改革考试方式和加快场馆建设等建设性建议,对我省高校体育教育专业篮球专选课的发展有一定借鉴意义.  相似文献   

我国高等农业院校学术影响力测评     

许强  何春辉  崔明珠  王乐成  罗睿 《图书馆学刊》2021,(3):82-86

在我国农业科技向现代化迈进的关键时期,为了展示我国农业高校的发展状况,根据2014—2018年文献计量学指标,采用综合评判方法,对我国农业高校学术影响力进行定量考察。结果显示,中国农业大学、西北农林科技大学、南京农业大学3所院校学术影响力最为突出,与华南农业大学、华中农业大学等组成第一集团。分析表明,院校层次、办学规模是影响学术影响力的重要因素。  相似文献   

对师专体育专业教改转型的反思     

罗睿  李申 《甘肃高师学报》2000,5(2):120-122

体育专业承担着本专业所肩负的历史使命,要从宏观上把握本专业的走势．本文主 要就宏观体系中的教学大纲的变迁浅谈已见,以抛砖引玉．  相似文献   

泸沽湖旅游场域文化变迁机制解析与重构——以落水村为例     

罗睿 《乐山师范学院学报》2009,24(12):65-68

旅游开发的进行也意味着以目的地为中心的旅游场域的形成。过去种种因旅游开发而带来的对目的地传统文化的负面影响一定程度上源于旅游场域内各行动主体之间协调运行机制的缺失。本文拟运用旅游场域理论,立足泸沽湖落水村16年旅游开发所带来的文化变迁实际,初步提出泸沽湖旅游场域概念,通过场域内各主体的活动解析文化变迁的内在机制,探索重构泸沽湖旅游场域良性互动新机制,以对民族地区旅游开发中兼顾旅游发展与文化传承提供参考和借鉴。  相似文献   

我国城乡中小学卫生健康教育及师资的现状分析与对策研究     

罗睿  张一英  尹雪娟  刘军 《甘肃高师学报》2008,13(2):102-105

通过对我国不同地区城乡中小学卫生健康教育现状分析,从加强健康教育的分级培训网络建设、信息网络建设、机构建设、评估制度和法制建设,强化学校系统的示范效应,设置继续教育专职机构等方面对我国发展卫生健康教育提出了几点对策建议.  相似文献   

扬起师爱的风帆     

马爱琴  罗睿 《宁夏教育》2014,(1):45-46

教师是一条河,承载着一条条小船欢快地向前航行;教师是一本书,一笔一画写满了沉甸甸的爱。作为教师,我试着用尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。十二年的教学生涯,让我在爱的海洋里感受到了幸福和快乐。一、给予学生一分关爱和呵护在教育教学上一路走来,拾起点点滴滴的收获,才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教,而是真诚地去赏识每一个学生,关爱每一个学生。在我任教的班里有个男孩,他不爱做作业,上课小动作多,也不集中精力听课,甚至在教师不在办公室时,从教师包里拿钱,我几次找他的家长谈话,效果也不是很好。于是,我改变了方法。课堂  相似文献   

如何培养新闻敏感     

罗睿 《新闻窗》2010,(3):36-37

新闻敏感是新闻采编人员对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。新闻敏感又称＂新闻嗅觉＂、＂新闻鼻＂,是记者、编辑发现新闻的一种能力,也是衡量其是否优秀的重要标志。新闻敏感的表现有三,一是快捷,能迅速地捕捉事物正在或即将发生的最新变化;  相似文献   

“国培计划”农村中小学体育骨干教师培训问题与建议——以甘肃省2010“国培计划”农村中小学体育教师短期集中培训为例     

党玮玺  罗睿 《继续教育研究》2012,(1):113-116

“国培计划”是教育部、财政部于2010年开始全面实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。“国培计划”农村中小学体育教师短期集中培训存在这样一些问题：培训组织松散,没有形成合力;难以组建培训团队;培圳内容存在“应然”与“实然”的矛盾。针对这些问题,应采取如下对策：提高认识,形成农村体育骨干教师培训组织合力;引入市场竞争机制,建立农村体育教师培训机构和人员的资质认定体系;确立和发挥参培学员的主体性,提高培训的实效性。  相似文献   

论我国高等体育教育的专业发展     

罗睿  赵良渊  党玮玺 《教育理论与实践》2012,(12):61-63

高等体育院校应顺应国际化趋势,构建体育教育的理论体系,调整学科布局与专业设置,优化人才培养模式,充分发挥科学研究与知识创新的支撑与引领作用,推进体育院校的内涵式发展,创建世界一流的体育院校,从而推动我国由体育大国向体育强国转变。  相似文献