图书馆在网络环境中的知识产权保护     

蒋建林 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(2):89-91

介绍国际上网络环境中知识产权保护的几个新概念．探讨我国图书馆网络化建设中面临作权限制的困境，论述图书馆在网络环境中规避作权侵犯的主要制度和措施。  相似文献   

集体备课后应“造度调整”     

蒋建林 《福建教育》2007,(2):8-9

集体备课有利于分享集体智慧，有利于教师之间相互学习、共同提高。但集体备课不能完全代替个人备课。从实际效果来看，集体备课之后还需要进行“适度调整”，即教师在集体备课的基础上进行个性化的修改和反思后用于自己的课堂，这样才能既分享集体智慧，又体现个人特色。集体备课后的“适度调整”，  相似文献   

数字图书馆版权保护的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋建林 《现代情报》2005,25(7):91-91

从图书馆数据库、数据库软件、网页、域名和技术防护措施等方面，探讨图书馆在网络数字化建设中自身的版权保护以及主要的技术防护措施。  相似文献   

图书馆的人文精神和科学精神关系略论   总被引：3，自引：0，他引：3  

蒋建林 《图书与情报》2004,(2):79-80

文章认为图书馆的“人文精神”和”科学精神”都是意识范畴的同一意义的概念，提出了“图书馆人文精神”与“图书馆科学技术”是一组对应关系的概念。  相似文献   

我给学生发“名片”     

蒋建林 《教学与管理》2007,(14)

新学期,接手了一个新班。当我走进教室时,一张张陌生的面孔、一双双陌生的眼睛注视着我,既没有热情的招呼,也没有灿烂的笑脸。怎样打消和这群孩子之间的陌生感呢?我走上讲台,微笑着说:“Hello,boys and girls!Let's guess.草头将军,猜一个姓。”很快就有人猜  相似文献   

小学英语情感教育的策略     

蒋建林 《教学月刊(小学版)》2013,(5):13-14

《英语课程标准》(2011年版)指出,"积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展",是影响学生学习英语的重要因素。很多教师在教学中为了体现这一目标,都会安排一个环节,对学生进行情感教育。然而,审视不少教师的做法,就会发现存在许多低效和无效现象,以及为情感教育而情感教育的误区。  相似文献   

图书馆学研究中的科学主义与科学精神辨析   总被引：2，自引：0，他引：2  

蒋建林 《图书与情报》2005,(2):16-18

文章论述了科学主义与科学精神的表现与区别，认为图书馆学研究和实践中不存在科学精神与人文精神的分离对立．只存在坚持与违背科学精神的理论争议。  相似文献   

高等数学教学改革思路研究与实践——以南京航空航天大学为例     

蒋建林  王璨璨 《当代教育理论与实践》2012,4(6):92-94

高等数学课程是理工科院校基础课程中的重中之重,其对创新型人才的培养具有重要作用。结合南京航空航天大学高等数学的教学现状,分析高等数学教学中存在的问题,并从四个方面提出高等数学改革思路：提高学生的学习兴趣;引导学生掌握数学思想;分层次安排教学;创设启发式教学情境。实践证明这些改革思路对于提高高等数学的教学质量是有效的。  相似文献   

单学科教学多学科渗透     

蒋建林 《教学随笔》2009,(7):48-49

学习《燕子专列》这篇课文时，我安排了一次课堂小练笔： 结合课文插图，展开想象，贝蒂是怎么救护小燕子的，写一个片段。  相似文献   

我馆邮购工作三谈     

蒋建林 《图书馆》1986,(6)

邮购是图书正式购入的五大方式之一。目前采购图书,除了依据《科技新书目》《社科新书目》等,预订外,还必须从别的途径搜集一些非正式出版物。据1985年初步统计,我馆收到非正式出版物的函订单计4308种,占同年新书目上新书总数的26％。根据非正式出版物的发展趋势,扩大图书的采集范围,满足教学、科研等需要,精选一批以补充正式出版物的不足,充实馆藏内容,是非常重要的。但是非正式出版物发行渠道众多,数量日益庞大,质量良莠不齐,重复现象严重,这些给邮购工作带来了许多新问题。我们是这样做邮购工作的:  相似文献