神经网络集成及研究进展   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓丽  吴春梅  罗芳琼 《柳州师专学报》2007,22(4):118-122

神经网络集成是机器学习和神经计算重要研究领域,通过训练有限个神经网络个体,并将其结论进行适当的合成,可以极大提高学习系统的泛化能力,已经成为一种有广阔应用前景的工程化神经计算技术.本文讨论了神经网络集成的理论方法及其研究进展,并对该领域进一步研究的问题进行了探讨.  相似文献   

“还钱”     

邓丽 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(5):32

还钱,这是我们生活中常见的事情,但小偷也会"还钱",这可真是奇怪。那天下午,我和妈妈一起去赶集,集市上人山人海,真热闹呀!突然,我看见一个小偷很麻利地从一位阿姨的  相似文献   

在校大学生网络成瘾问题调查与分析     

邓丽 《科教文汇》2015,(8)

本文以重庆某高校900名在校大学生为样本对象,采用自编《大学生网络使用情况调查表》和台湾学者陈淑惠《中文网络成瘾量表（CIAS）》进行问卷调查,运用SPSS19.0进行数据分析,结果显示：各维度得分与量表总分的相关系数r在0.823~0.900之间,达到了0.01的显著性,在本研究中都具有良好的鉴别力;网络成瘾检出率为13.7%。网络成瘾倾向在不同年级、性别的大学生之间存在显著差异,对个体人际关系与身体健康影响最大。  相似文献   

一部家庭教育发展与对策研究的学术专著——评《冲突与变革——社会转型期云南边疆民族地区家庭教育研究》     

邓丽 《中华家教》2011,(6)

家庭教育是一个亘古不衰的话题。从古到今，国内外学者对家庭教育的研究和讨论一直没有停止过。随着时代的变迁，人们的价值观念、思维方式、生活方式、行为方式等发生了深刻的变化，家庭教育也不例外。  相似文献   

双向转换导引教学法对学生习作的影响     

邓丽 《江西教育》2010,(27)

<运用双向转换导引教学法提高学生习作能力的研究>是我校开展实施的省级教研课题.该课题主要研究考察在强调建立学生习作兴趣的基础上,研究如何将意识和表达这两个习作的关键要点有机结合起来,怎样通过一定的策略和方法,对学生的意识活动加以引导,从而促进学生表达水平的提高.同时,利用心理学、信息学、统计学等学科工具,对学生表达成果--习作文本进行有效分析,谋求发现和解决学生意识活动过程中所出现的问题,并通过具体的指导,拓展和加深学生思维的广度与深度,考察学生在双向转换导引教学法指导下的学习过程中的能力提高状况.  相似文献   

低年级学生学数学之我见     

邓丽 《山东教育》2009,(7)

1.以生活经验为背景,让学生"乐"起来教师从学生已有的生活经验出发,以学生熟悉的生活为素材,创设一种模拟生活的情境,让学生在生  相似文献   

向左走向右走     

杨添安  邓丽 《湖北招生考试》2007,(1)

十二年寒窗苦读,走到今天的这个十字路口,究竟是向左走还是向右走呢……——题记场景一(某重点中学高三教室,吴绮莉一个人坐在椅子上满腹心事)陆天昂:(走上前,轻声问道)绮莉,大家都放学了,你怎么还没回家啊？天已经很晚了。绮莉:天昂,我正发愁呢。现在很多同学都确定好自己的专业了,你说我该怎么办？天昂:哈哈,别逗我了,我伟大的化学科代表!谁不知道以后你一定是去读个什么化学系的博士,然后得个诺贝尔奖,造福全人类啊!绮莉:天昂,我的确很喜欢试管、酒精灯、烧  相似文献   

“握手”联想     

邓丽 《山东教育》2008,(16)

“角的初步认识“这部分内容比较抽象,学生理解起来有很大的困难,尤其是学生对角有了初步的认识以后,在数角的时候学生总是容易数漏了,如何在教学中有效地解决这个问题呢?复习中一个学生的“握手“联想,给我很大的启示。事情是这样的:我让学生数下面图  相似文献   

一个具有非线性关系的退化四阶抛物方程弱解的渐近行为     

邓丽  郭金勇  吴春梅 《柳州师专学报》2009,24(5):114-116

在一些初值的假定下,讨论一个具有非线性关系的退化四阶抛物方程弱解的渐近行为．  相似文献   

英语“获奖”的多种表达法     

邓丽 《天中学刊》1993,(1)

“获奖”在英语中有许多表达方法。然而辞书里现成能查到的极其有限。笔者根据阅读中积累的资料将“获奖”一词综述如下: award,win,earn,obtain,receive,acquire,capture,gain,decorate,give,carry off均可表达获奖之意,用法各不相同,现分述如下: 一.sward作及物动词可直接表达获奖之意。作名词(可数)表示奖给的东西、奖品或奖金,  相似文献