基于扎根理论的老年人中医药信息行为整体情境分析     

侯小妮  陈建龙  王建冬  段红梅  郝玉芳 《图书情报工作》2020,64(6):79-89

[目的/意义] 探索和分析老年人中医药信息行为相关的情境因素,为开展更高效的中医药信息服务提供理论支撑和依据。[方法/过程] 主要采用质性研究中的扎根理论方法,于2017年3月至2018年6月,选取了22位老年人进行半结构深入访谈。针对访谈资料,采用三级编码方法,通过不断比较,对老年人中医药信息行为的情境进行深入分析。研究提出包含30个概念,8个次范畴,2个主范畴的老年人中医药信息行为情境相关概念体系。[结果/结论] 老年人中医药信息行为的情境是由主体情境和主体条件共同构建的整体情境,两个情境组成要素相互区别又共同作用,推动、激发、调节着老年人的中医药信息行为。  相似文献   

用电管理系统日常应用问题分析与处理     

郝玉芳 《中国科技纵横》2009,(10):61-62

通过对用电管理系统日常问题的统计分析,找出问题发生的根源,有针对性地提出整改措施,不断完善系统功能,规范用电业务,提高系统在用电管理中的强大作用。  相似文献   

浅谈物理教学中学生创新思维的培养     

郝玉芳 《学周刊C版》2014,(20)

科学的教学理论可以赋予我们新的教学态度、教学方法与力量,但是再好的理论,也要在鲜活的教学活动中获得生命力。物理学科具有创造性、实践性、应用性等特点,在物理教学过程中有很多新内容,便于培养学生的创新能力。教师在教学方法上要有所改变,在课堂上,放手让学生去探索、去创造,为学生营造宽松的学习环境,真正发挥学生的主体作用,实施分层教学,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。  相似文献   

激发物理学习动机的策略     

郝玉芳 《学生之友(初中版)》2010,(9):28-28

动机是推动人进行活动的内部动力。人的各种活动都是由一定的动机所引起的。学生的学习活动也是由学习动机所推动的。在影响学生学习的诸多非智力因素中,动机因素对学生的学习效果起着决定性的作用。本文以动机理论为基础,探讨激发学生物理学习动机的方法。要想使学生真正地喜欢上物理。  相似文献   

汽车超声波测距防撞报警系统设计     

郝玉芳  王权兵  华艳秋 《科技风》2015,(3):33

随着社会的进步和科技的发展,人们对汽车安全性、舒适性、排放性要求的日益严格。汽车超声波测距防撞报警系统能够实现在汽车行驶过程中实时测量与前方物体的距离,并通过液晶屛进行显示,当距离小于设定的安全距离时,蜂鸣器发出报警声音,提醒驾驶员注意行驶安全,系统可以通过按键设置报警距离。本设计的电路设计合理简单、工作稳定、性能良好、检测速度快、计算简单、易于做到实时控制,并且在测量误差方面能够达到简单工业实用的要求。此测距系统具有可靠性好、体积小、价格低廉等特点,能够大大提高行车的安全性能,为驾驶员提供了相当的方便。  相似文献   

中学语文课堂教学问题面面观     

郝玉芳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):252-252

陶行知先生曾说：“教什么和怎么教，绝不是凭空可以规定的。他们都包含人的问题，人不同，则教的东西，教的方法，教的分量，教的次序都跟着不同了。”所以，一节好课的重要标志是：追求学生课堂上的成功，而不是追求教师课堂上表演成功。作为一名语文教师，在实际的教学中要做到以学生为本，从教师走向学生，实现教与学的真正融合，努力打造高效课堂。  相似文献