美国29所高校数字人文项目研究内容解析   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓君  孙绍丹  王阮  宋先智 《情报资料工作》2020,41(3)

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基于STEM教育的"小学美术教学技能"课程教学实践探索 ——以陇南师范高等专科学校为例     

豆海红 《林区教学》2020,(12):107-110

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反思与重构：还原历史复杂性视域下的高中历史教学     

高海红  刘波 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(9)

历史是纷繁复杂的，历史本身、历史认识、历史思维方式都具有复杂性。然而，目前的高中历史教学中，部分教师忽视历史的复杂性，把主要精力花在总结所谓的“规律性认识和方法”、让学生机械模仿、死记硬背上，存在着教学简单化的倾向。历史新课程有效教学呼唤还原历史的复杂性。本文试从还原历史复杂性的视域对高中历史教学中的这类现象进行反思，并提出重构高中历史教学的基本策略。  相似文献   

语文教学中学生创造性思维的培养     

田维东  来海红 《教育论坛》2005,(3):31-32

语新课标指出：学生是学习和发展的主体，语教学要注意培养学生主动探究、勇于创新的精神。培养学生的创造性思维是培养学生创新素质的关键，而新课标和课程资源则为我们培养学生创造性思维提供了广阔的空间和舞台。在语教学实践中，笔认为要把握好以下几方面：  相似文献   

正确把握自主阅读中教师的指导     

阮春菊 《太原教育学院学报》2004,22(2):77-78

教师在引导学生自主阅读时，应正确理解“自主阅读”的思想内涵．把准指导“自主阅读”的“操作度”，做到“为激发兴趣而讲”、“为创设情境而讲”、“为释疑解惑而讲”，能根据学生的实际和教材特点灵活把握，真正做到讲解是服务于学生，更有效地启发学生。  相似文献   

美国大学与企业合作的经验对我国大学的启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

项玉  阮林涛 《现代教育科学》2003,(1):100-102

在今天，人们越来越重视大学与企业的合作，美国大学在此领域有总悠久的历史和丰富的的经验。本依此对我国大学在与企业合作过程中所存在的一些突出问题进行了思考，并提出了自己的一些看法。  相似文献   

核心素养下对初中历史创新作业的一些思考     

阮少华 《读与写:教育教学刊》2021,(12)

初中教学阶段,教师做好历史教学规划,为学生布置创新性作业,这符合课程教育改革的要求,也是满足学生历史知识学习需求的关键途径。教师通过历史创新作业进行课堂延伸,提升学生的历史核心素养,保证学生历史学习效果得以提升。由此,教师进行历史作业创新的时候要以多样性为主,让学生参与历史作业活动的时候,也会扎实的掌握知识,提高历史核心素养。  相似文献   

慕课视角下农村中学语文微课制作与应用     

阮大华  柯丽萍 《亚太教育》2021,(2):26-27

慕课依托信息技术,是一种大规模的在线开放课程,有效冲击了传统课堂教学模式的束缚,实现了教育资源的优化配置,缩短了城乡之间存在的教育差异,真正推动了教育公平目标的实现。因此,慕课在农村中学语文课堂教学中的应用就显得十分必要,教师可借助慕课微视频激发学生的语文学习兴趣、拓展知识内容、优化课堂引导模式,灵活开展语文教学,实现教育质量的有效提升。  相似文献   

浅谈建立和完善社会主义市场经济的法律制度     

阮文杰 《黑龙江科技信息》2004,(2):169-169

一、建立社会主义市场经济法律制度的重要性和必要性。在任何一种经济体制下,要使经济生活正常化,就要有一定的经济秩序,市场经济亦是如此。我国刚刚步入社会主义市场经济能否正常运行,是关系到社会主义经济能否持续、快速、健康发展的一个关键问题,而能提供正常运行保障的便是法律制度。市场经济的自主、平等、诚信等属性,要求法律发挥规范、引导、保障和服务的功能。因为,在一定意义上讲,市场经济也是法制经济。建立和完善社会主义市场经济的法制过程,也是建立和完善社会主义市场经济体制的过程,市场经济秩序的建立,是一个伴随着市场经济法制化的渐进过程。所以,法制建设是市场经济的内在要求和必然。第一,市场经济是自主性的经济,即承认和尊重市场主体的意志自主性。这就要求用法律确认市场主体资格,明确产权,充分尊重和平等保护各类市场主体的财产权及意志的自由。同时规定市场主体行使权  相似文献   

全玻璃幕墙面板计算力学模型的讨论     

曾海红 《中国科技信息》2007,(24):57-58

我国幕墙行业的相关规范尚不健全。有些规范的条文与实际不是很相符，不应该教条地去执行，具体问题随结构的不同应该有所区别。大部分时候普通结构的全玻璃幕墙应该按四边简支计算而不是按规范所说的对边考虑。  相似文献