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垃圾的分类和处理与化学、生物以及科学技术等都息息相关,为了更好地响应国家未来对于垃圾分类的政策,践行"美丽中国,我是行动者"的理念,在化学教学中渗透垃圾分类的知识并进行适当的实践是十分必要的。 相似文献
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陈燕君 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(5):24-25
新课程学习是学生通过自身的体验去认识和发现新知的动态过程.在这一过程中,师生共同探究、共同享受知识的产生. 相似文献
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"拒收红包、礼品一次加0.5分,收到表扬信、感谢信一封加1分……"鼠标轻轻一点,每个党员的美德档案就会自动显示出来.这是杭州市萧山区中医院根据区卫生局党委的要求,在共产党员群体中建立美德档案,并自行建立了美德档案数据库. 相似文献
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计算机教学中"任务驱动"的设计方法 总被引：2，自引：0，他引：2
陈燕君 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(4):106-107
计算机教学中的"任务"设计要有明确的目的,并以通过理论联系实际为手段激发学生学习兴趣;同时,还要有层次性,实行不同步的教学进度,并给学生留下思考的空间,以增强学生自主学习的能力。灵活多样的评价体系也有助于全面提升学生的信息素养。 相似文献
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城市留守儿童已经成了一个不容忽视的特殊群体,本文从家庭教育观出发,从家庭教育的主体、内容及家庭教养方式三方面对当前城市留守儿童家庭教育的现状进行了描述,分析其中存在的问题,并给出建议,为城市留守儿童教育提供参考意见。 相似文献
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陈燕君 《语文世界(高中版)》2014,(6):32-33
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。”不难看出,这里的“充分地读”,就包含着让学生用心去阅读,用感情去体验,用理性去悟道。换言之,情感就是维系课堂生命的纽带。 相似文献
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新课程学习是学生通过自身的体验去认识和发现新知的动态过程。在这一过程中,师生共同探究、共同享受知识的产生。一、思想品德“三动式教学”模式的内涵思想品德“三动式教学”模式是基于现代教学论、人本主义心理学、认知心理学、社会心理学和邀请教育理论的一种以培养学生创新精神和实践能力为核心、以科学方法为线索、以社会生活实践为背景的教学策略。即由教师导控课堂,通过“课前的学习情绪的启动、课中的师生互动、课后的实践活动”三个环节对学生因势利导充分发挥学生主动性、创造性、积极性,以便实施动态化教学,培养学生自主学习能… 相似文献
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陈燕君 《安徽职业技术学院学报》2017,16(2)
文章以马鞍山职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课为例,通过实施"1345"项目化实践教学模式,即以构建一个项目为载体,以课内实践、校内实践、校外实践三大实践为依托,将教学内容分成"适应篇+思想篇+道德篇+法律篇"四大模块,联合思政部、教务处、各系、学生处、团委五个部门,整合各项资源,实现了教学内容模块化、项目设计专业化、教学媒介多元化、考评方式多样化、五部联动系统化,取得了较理想的教学效果。 相似文献